العديد من الأنظمة التعليمية التي مازالت تعتمد المقررات الدراسية على حامل ورقي يعاني أطفالها من هذه المشكلة، و هذا ما جعل الكثير من الدول المتقدمة تعوض هذه المقررات الورقية بأخرى إلكترونية، ما يختزل مقررات ضخمة في لوح إلكتروني خفيف، و مع دمج هذه التقنية مع تقنية التخزين السحابي، أصبح بإمكان الطلاب كما المعلمين الولوج إلى ملفاتهم و دروسهم من أي جهاز و من أي مكان في العالم، مع مزامنة التغييرات التي يحدثونها في كافة الأجهزة…

صدقت أخي رشيد، فغياب التنسيق بين الأساتذة يؤدي في كثير ن الأوقات إلى اثقال كاهل الأبناء و الآباء أيضا، و إفساد الأوقات التي كان من المفترض أن تكون حميمية بينهم، باعتبار أن الواجبات المنزلية كثيرا ما ترافقها المشاحنات و توتر الأعصاب.. الكثير من الآباء يضغطون على المعلمين ليمنحوا أطفالهم واجبات أكثر إما رغبة في إلهاء الطفل و ملء وقته كله حتى لا يتفرغ لهم، و إما ظنا منهم أن الكثير من الواجبات مرادف للمزيد من التألق الدراسي

أشكركم على مداخلتكم القيمة دكتور محمود، و لعل ما جعلني حقيقة أكتب عن هذا الموضوع هو اتجاه التعليم في الكثير من الأنطمة التعليمية، خصوصا التعليم الخاص، إلى المقاربة الكمية و ربط الكثير من الآباء – الذين أصبحوا يملون السياسة التعليمية لهذه المؤسسات باعتبارهم الجهة المانحة- بين الجودة و كم المعارف التي يحفظها الطالب، مما حدا بهذه المؤسسات إلى إثقال كاهل الأطفال دون اعتبار للأسس العلمية و التربوية التي تفترض مراعاة خصوصيات كل مرحلة عمرية و الحاجات المختلفة للطفل بما فيها الحاجة إلى الترفيه و إلى التواصل الأسري..
إن وعيي بهذا الأمر باعتبار مهنتي أولا و باعتباري أيضا أبا، جعلني أكتب هذا المقال لأدق من خلاله ناقوس الخطر لعل المشرع في العلم العربي يعي بخظورة هذا الأمر و يقننه بما فيه الصالح العام.. فإذا كان الطب مثلا كمهنة يخضع لقواعد علمية و مساطر دقيقة عند التعامل مع كل حالة على حدة، فكيف نترك الحبل على الغارب حينما يتعلق الأمر بالتعليم -مع خطورته و تحكمه في مصير الأمم- و نفتح الباب لأصحاب رؤوس الأموال من خارج قطاع التعليم ليستثمروا فيه، و نلقي بمسؤولية تربيةأطفالنا على عاتق من لم يخضعوا لأي تكوين..؟