﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	التعليقات على: تجربة إعداد المعلم في نظام التعليم الفنلندي	</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b9%d8%af%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%86%d9%84%d9%86%d8%af%d8%a7/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b9%d8%af%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%86%d9%84%d9%86%d8%af%d8%a7</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Tue, 12 Apr 2022 05:17:13 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>
	<item>
		<title>
		بواسطة: د. تيسير السعيدين		</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b9%d8%af%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%86%d9%84%d9%86%d8%af%d8%a7#comment-71440</link>

		<dc:creator><![CDATA[د. تيسير السعيدين]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Apr 2022 05:17:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33093#comment-71440</guid>

					<description><![CDATA[لقد أعجبني اعتماد السياسة التعليمية في إعداد المعلم في فلندا عملية الاختيار للمعلمين المنظورين ، وذلك من خيرة الخيرة ، إضافة إلى اشتراط حصوله على درجة الماجستير كي يتاح له الالتحاق بالتدريس ، وإخضاعه لبرامج أكاديمية ومهنية ، وعدم قبول إلا من يحتاج إليهم في التعليم ، بحيث يقبل ما نسبته 10% ممن يتقدمون ، وذلك بعد إخضاعهم لمقابلات معينة ، ولا كان التعليم في فلندا قليلة السكان ومحدودة المساحة ناجحا .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>لقد أعجبني اعتماد السياسة التعليمية في إعداد المعلم في فلندا عملية الاختيار للمعلمين المنظورين ، وذلك من خيرة الخيرة ، إضافة إلى اشتراط حصوله على درجة الماجستير كي يتاح له الالتحاق بالتدريس ، وإخضاعه لبرامج أكاديمية ومهنية ، وعدم قبول إلا من يحتاج إليهم في التعليم ، بحيث يقبل ما نسبته 10% ممن يتقدمون ، وذلك بعد إخضاعهم لمقابلات معينة ، ولا كان التعليم في فلندا قليلة السكان ومحدودة المساحة ناجحا .</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		بواسطة: د. محمود أبو فنّه		</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b9%d8%af%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%86%d9%84%d9%86%d8%af%d8%a7#comment-71388</link>

		<dc:creator><![CDATA[د. محمود أبو فنّه]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 Apr 2022 08:13:27 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33093#comment-71388</guid>

					<description><![CDATA[مقال جيّد يعرض كيفيّة إعداد المعلّم في فنلندا،
والمعايير الصارمة في اختيار المرشّحين لهذه المهنة،
لذلك لا غرابة أن يحقّق التعليم في فنلندا الجودة والتميّز!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>مقال جيّد يعرض كيفيّة إعداد المعلّم في فنلندا،<br />
والمعايير الصارمة في اختيار المرشّحين لهذه المهنة،<br />
لذلك لا غرابة أن يحقّق التعليم في فنلندا الجودة والتميّز!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
