﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	التعليقات على: التدريس المشترك مقاربة تشاركيّة للفارقيّة	</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%aa%d8%b1%d9%83-%d9%85%d9%82%d8%a7%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%aa%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83%d9%8a%d9%91%d8%a9/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%aa%d8%b1%d9%83-%d9%85%d9%82%d8%a7%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%aa%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83%d9%8a%d9%91%d8%a9</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Wed, 04 Mar 2020 00:26:57 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>
	<item>
		<title>
		بواسطة: شفيق		</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%aa%d8%b1%d9%83-%d9%85%d9%82%d8%a7%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%aa%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%83%d9%8a%d9%91%d8%a9#comment-37005</link>

		<dc:creator><![CDATA[شفيق]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Dec 2017 07:43:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=21219#comment-37005</guid>

					<description><![CDATA[شكرا زميلي فرحات على هذا الجهد القيّم. الرّشاد والعقلنة هما عتاد التّطوير . وما يقترحه التعليم المشترك ههنا ليس بذخا أو رفاها غير مقدور عليه بدعوى الواقعيّة ومراعاة حال الدّول المتواضعة الموارد، إذ يكفي أن نتفكّر في أمر المدرّسين الذين يندر أن يتبادلوا معلومة حول تلميذ- حالة يضيع بينهما لقلّة تواصلهما بشأنه. وهذا أضعف الإيمان وأدنى مطلوب في الاشتراك. 
حسب هذا المقال القيّم أن يوقظ وعيا بهذا الموضوع. ولك خالص الشكر على إنارتك وإضافتك وللمشرفين على هذا الموقع أيضا كلّ الامتنان على قيمة ما ينشر.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>شكرا زميلي فرحات على هذا الجهد القيّم. الرّشاد والعقلنة هما عتاد التّطوير . وما يقترحه التعليم المشترك ههنا ليس بذخا أو رفاها غير مقدور عليه بدعوى الواقعيّة ومراعاة حال الدّول المتواضعة الموارد، إذ يكفي أن نتفكّر في أمر المدرّسين الذين يندر أن يتبادلوا معلومة حول تلميذ- حالة يضيع بينهما لقلّة تواصلهما بشأنه. وهذا أضعف الإيمان وأدنى مطلوب في الاشتراك.<br />
حسب هذا المقال القيّم أن يوقظ وعيا بهذا الموضوع. ولك خالص الشكر على إنارتك وإضافتك وللمشرفين على هذا الموقع أيضا كلّ الامتنان على قيمة ما ينشر.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
