https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%b2%d9%8a%d8%b2-%d9%88-%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1 أخبار و أفكار تقنيات التعليم Mon, 31 Dec 2018 18:26:42 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1.4 https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%b2%d9%8a%d8%b2-%d9%88-%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1#comment-43857 Mon, 31 Dec 2018 18:26:42 +0000 https://www.new-educ.com/?p=25263#comment-43857 مقال رائع جدا ومفيد … تسلم يدك ا/ مازن

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%b2%d9%8a%d8%b2-%d9%88-%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1#comment-43852 Sun, 30 Dec 2018 23:47:41 +0000 https://www.new-educ.com/?p=25263#comment-43852 بعد إنحسار النظريات السلوكية التي ركّزت على نقل المعلومات. و تعريف االتعلّم بانه نتاج عمليات التفاعل مع المثيرات البيئية المادية و الاجتماعية و ما يترتب عليها من نتائج تعزيزية او عقابية. برزت النظريات البنائية المعرفية (بياجيه – فيجوتسكي وغيرهم) في التعليم و التعلّم. وفق هذه النظرية ،المعرفة عملية بناء يقوم بها المتعلم لخلق معاني شخصية بالنسبة له من المعلومات الجديدة التي يتلقاها في ضوء معرفته السابقة.
تغيّر التعلّم من عملية اكتساب معارف جزئية حسب قوانين علمية آلية، إلى عملية بناء فردية شخصية معتمدة على الحيز الذي جرى فيه التعلّم.
لذا اعتقد ان في مقدمة الاستاذ خلبل خطاء مطبعي في مستهل مقاله…يعد” التعليم” من السمات البشرية التي انفطر عليها الانسان.
المقصود ان التعلّم من السمات الشرية……. و كذلك في بقية المقال

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%b2%d9%8a%d8%b2-%d9%88-%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1#comment-43851 Sun, 30 Dec 2018 23:09:52 +0000 https://www.new-educ.com/?p=25263#comment-43851 مفيد بوركت

]]>