اشكرك للاهتمام بالرد والتوضيح

الاستاذ الدكتور الكريم مجدي يونس, أشكر لكم تفضلكم بالاطلاع على الموضوع والتعقيب عليه برأيكم البناء.
و أود التوضيح بخصوص التسمية بمصطلح ( المدرسة كخدمة)
أن هذا المصطلح مشتق من مستويات خدمات الحوسبة السحابية الشهيرة :
1/ البنية التحتية كخدمة.
2/ المنصات كخدمة.
3/ البرامج كخدمة .

والمدرسة كخدمة هي حاضنات للتقنية كما تفضلتم , لكنها تقوم بشكل كامل على تقنية الحوسبة السحابية
بحيث تتم كافة العمليات عبر السحابة الإلكترونية, بدءا من تسجيل الطلاب والحاقهم بالمقررات وعمليات الادارة المدرسية,دون حاجة المدرسة لدفع التكاليف الخاصة لشراء خوادمها الخاصة , كما تتيح المرونة التامة في العمليات الدراسية للطالب والمعلم. وهي أبرز المزايا التي تقدمها تقنية الحوسبة السحابية.

وهذا التحول إلى المدرسة المحوسبة يتطلب المعلم المؤهل والمدرب على استخدامات التقنية، بما يعني تحول المعلمين من مجرد ناقلين للمعرفة إلى مستخدمين للتقنية وباحثين منتجين للمعرفة، كما يتيح مشروع حوسبة المدرسة فرص الوصول إلى مصادر المعرفة (الموسوعات ، الدوريات العلمية ، المصادر والمراجع ) لكل من المعلم والطالب ويجعل من التعلم عملية تشاركية تفاعلية تعتمد على الوسائط الحاسوبية التفاعلية ، حيث ستفهم كلمة مدرسة على أنها مصدر تعلم لا مكان تعلم.