أخي المربّي الفاضل المميّز بلمامون الزبير
كم أنا محظوظ بمعرفتكم، وبالتعاون معكم
في وضع لبنات أساسيّة في صرح أمّتنا الخالدة
لتعود لمكانتها التي تستحقّها كأمّة رائدة!
بوركت جهودكم التنويريّة الجادّة النافعة.

المربّي الباحث نجيب زوحي
ردّك الحصيف أضاف لي ولنصّي قيمة إضافيّة أفتخر
بها، وأحمد الله أنّ أجد من يشاركني في الراي والرسالة.

أخي الفاضل ناصر عبد الميد يونس
بائ ذي بدء أتقدّم بشكري الجزيل لكلماتك الدالّة المعبّرة،
“ومن لا يشكر الناسَ لا يشكر اللهَ”.
ثانيًا: أوافقك في رأيك أن عملية التربية والتعليم المنشودة
تحتاج إلى المحبّةوالاحتواء وليس إلى العصا والعقاب، فالطلاب
أمانة في أعناق المدرسين.

أخي الكريم رشيد التلواني
أحيّيك من القلب على ردّك ورأيك، أعتزّ بكم.

جعل الله ما قمت به في ميزان حسناتك و كثر الله من أمثالك

إنها قصة معبرة و مؤلمة في نفس الوقت و ذلك عندما نفكر في عدد التلاميذ الذين يتركون الفصول الدراسية بسبب سلوك المدرسين الغير تربوي. مع كل أسف ، أصبح السلوك الغير سوي هو الشائع في أغلب مؤسساتنا التعليمية بحيث أننا جعلنا من تلك المؤسسة – إن صح القول – مؤسسة طاردة و لم تعد مؤسسة جاذبة للتلاميذ لأن أغلب الذين ينتمون إلى أسرة أعضاء هيئة التدريس يفضلون استعمال العصا على الخطاب التربوي. أضف إلى ذلك أن استعمال العصا لا يتم فقط معا التلميذ المخطأ و لكن مع الفصل. إذا أخطأ أحد التلاميذ يعاقب الجميع.
رحم الله أحمد شوقي الذي قال :
قم للمعلم و وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
يا ترى ماذا يقول شاعرنا لو شهد هذا العصر الذي يقوم فيه التلميذ بالاعتداء على أستاذه