﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>الأستاذة أمل أحمد حسن الحازمي</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/author/alhazmy-amal/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/author/alhazmy-amal</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Sun, 22 May 2022 15:08:38 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>الأستاذة أمل أحمد حسن الحازمي</title>
	<link>https://www.new-educ.com/author/alhazmy-amal</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>تعرفوا على نموذج دكير ولكر لبناء وتطوير المنهج</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%af%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d9%88%d9%84%d9%83%d8%b1-%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%af%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d9%88%d9%84%d9%83%d8%b1-%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أمل أحمد حسن الحازمي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 May 2022 15:08:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[نموذج]]></category>
		<category><![CDATA[نموذج دكير ولكر]]></category>
		<category><![CDATA[نموذج ولكر]]></category>
		<category><![CDATA[ولكر]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33228</guid>

					<description><![CDATA[<p>نموذج دكير ولكر لبناء وتطوير المنهج 1970 OR Interactional Models Walker Dynamic &#8211; مقدمة تعددت نماذج المنهج وتنوعت، واختلفت تصنيفاتها؛ ومن ضمن هذه التصنيفات، تصنيف النماذج إلى نماذج كلاسيكية وهي التي تسير في اتجاه توجيهي، ونماذج طبيعية أو وصفية والتي بدأت في 1970، عندما قام ديكر ولكر بعرض ورقة علمية في مؤتمر الاجتماع السنوي للجمعية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%af%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d9%88%d9%84%d9%83%d8%b1-%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac">تعرفوا على نموذج دكير ولكر لبناء وتطوير المنهج</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%af%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d9%88%d9%84%d9%83%d8%b1-%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33228</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تقرير تحليلي لنموذج هيلدا تابا في تصميم المنهج و مقترحات لتطوير النموذج</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d9%84%d8%af%d8%a7-%d8%aa%d8%a7%d8%a8%d8%a7-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أمل أحمد حسن الحازمي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Apr 2022 21:28:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[تايلور]]></category>
		<category><![CDATA[منهج]]></category>
		<category><![CDATA[نموذج]]></category>
		<category><![CDATA[هيلدا]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33119</guid>

					<description><![CDATA[<p>أولًا: نموذج هيلدا تابا Hilda Taba[1] هيلدا تابا هي تلميذة تايلور لاحظت أنه سار بنموذجه من الأعلى إلى الأسفل فقدمت نموذجها الخطي أيضاً والذي يجيب عن ذات الأسئلة التي طرحها تايلور إلا أنها رأت أن أي النموذج يجب أن يبدأ من الأسفل إلى الأعلى كما كانت تركز على بناء المنهج على أساس الانتقال من الجزء &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d9%84%d8%af%d8%a7-%d8%aa%d8%a7%d8%a8%d8%a7-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac">تقرير تحليلي لنموذج هيلدا تابا في تصميم المنهج و مقترحات لتطوير النموذج</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33119</post-id>	</item>
	<p style="font-size:10px;">Plugin by <a target ="_blank" href="http://nickpowers.info/wordpress-plugins/social-author-bio/">Social Author Bio</a></p></channel>
</rss>
