﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>محمد جلال بن سعد, Author at تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/author/bensaadedtech/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/author/bensaadedtech</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Fri, 21 Feb 2020 11:04:18 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>محمد جلال بن سعد, Author at تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/author/bensaadedtech</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>مقترحات تقويمية لعلاج ظاهرة العنف المدرسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد جلال بن سعد]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 24 Jan 2016 13:25:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التنمر]]></category>
		<category><![CDATA[العنف المدرسي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=14302</guid>

					<description><![CDATA[<p>إن العنف في المدارس يمثل أخطر شكل من أشكال العنف، وإن للأسرة دورا وقائيا في حماية أبنائها من العنف كما تتحمل في الوقت نفسه جانبا كبيرا من المسؤولية عن العنف الذي يتصف به أبناؤها. وقد ارتفعت في السنوات الأخيرة وتيرة العنف بالمدارس، حيث بات التلميذ و الأستاذ على حد سواء ضحية للعنف اللفظي أو الجسدي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a">مقترحات تقويمية لعلاج ظاهرة العنف المدرسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>9</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">14302</post-id>	</item>
		<item>
		<title>مقترحات تقويمية لظاهرة الانقطاع المدرسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%82%d8%aa%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d8%b8%d8%a7%d9%87%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%82%d8%aa%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d8%b8%d8%a7%d9%87%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد جلال بن سعد]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Dec 2015 11:10:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الانقطاع]]></category>
		<category><![CDATA[الهدر]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13914</guid>

					<description><![CDATA[<p>من خلال متابعاتنا لآراء الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين وفي علاقة بموضوع &#8221; الانقطاع المدرسي : دراسة علميّة تحليلية للنموذج التونسي&#8221; والذي تم نشره على تعليم جديد، نقترح ما يلي من أجل علاج الانقطاع المدرسي : – أهمية الشراكة بين الأطراف المحيطة بالتلميذ من مؤسسات تربوية وصحية واجتماعية ومكونات المجتمع المدني، من خلال دعم التنشيط الثقافي والترفيه المدرسي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%82%d8%aa%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d8%b8%d8%a7%d9%87%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a">مقترحات تقويمية لظاهرة الانقطاع المدرسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%82%d8%aa%d8%b1%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d8%b8%d8%a7%d9%87%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13914</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ظاهرة العنف المدرسي أسبابها و أنواعها (تونس نموذجا)</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a3%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d8%a8%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a3%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d8%a8%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد جلال بن سعد]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Dec 2015 00:06:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[العنف]]></category>
		<category><![CDATA[تونس]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13756</guid>

					<description><![CDATA[<p>1- تعريف العنف المدرسي: سلوك أو فعل يصدر عن طرف قد يكون فردا أو جماعة يحدث أضرارا جسدية أو معنوية ونفسية ويكون باللسان أو بالجسد أو بواسطة أداة. والعنف دليل عدم اتزان، سواء نتج عن الإثارة أو الاستفزاز أو التسرع أو ضعف قوة الحجة&#8230; وهو رد فعل غير سوي له عواقب جسدية ونفسية شديدة على &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a3%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d8%a8%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87">ظاهرة العنف المدرسي أسبابها و أنواعها (تونس نموذجا)</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%a3%d8%b3%d8%a8%d8%a7%d8%a8%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>11</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13756</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الانقطاع المدرسي : دراسة علميّة تحليلية للنموذج التونسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%91%d8%a9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد جلال بن سعد]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Nov 2015 09:36:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الواجهة]]></category>
		<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الانقطاع]]></category>
		<category><![CDATA[المدرسة]]></category>
		<category><![CDATA[المدرسي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13313</guid>

					<description><![CDATA[<p>يندرج هذا البحث ضمن التعريف بظاهرة الانقطاع المدرسي ودراسة أسبابها في مختلف مراحل التعليم وتقديم مقترحات للحدّ منها. و ينطلق عملنا هذا من معاضدة جهود وزارة التربية التونسية التي أدركت خطورة ظاهرة الانقطاع المدرسي، وتعمل على دراسة عللها و آفاقها. وذلك إدراكا منا بأنّ الإصلاح التربوي شامل المقاصد عميق الدلالات، يكون عبر العناية بالتلميذ الذي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d9%82%d8%b7%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d8%af%d8%b1%d8%a7%d8%b3%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%91%d8%a9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84">الانقطاع المدرسي : دراسة علميّة تحليلية للنموذج التونسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13313</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
