﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Tue, 12 May 2026 14:23:37 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>بين استقامة الاتجاه وإدارة الفجوة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d9%88%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%ac%d9%88%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d9%88%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%ac%d9%88%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 May 2026 01:01:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[إدارة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35998</guid>

					<description><![CDATA[<p>كثير من الانحرافات في العمل، وفي القرار، وفي التفكير، لا تنشأ من سوء نية ولا من ضعف جهد، بل من خلل في ضبط العلاقة بين الهدف والقدرة. فالطاقة قد تكون صادقة، والاندفاع حقيقيًا، لكن الاتجاه غير منضبط، أو الفجوة غير معترف بها. من هنا تظهر الحاجة إلى قاعدة لا تُثقل على الإنسان حتى ينقطع، ولا &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d9%88%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%ac%d9%88%d8%a9">بين استقامة الاتجاه وإدارة الفجوة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d9%88%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%ac%d9%88%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35998</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أخطاء شائعة يقع فيها المتداولون الجدد وكيف يمكن تجنبّها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%b4%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%a9-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%b4%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%a9-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 May 2026 14:18:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[منوعات]]></category>
		<category><![CDATA[أخطاء المتداولين]]></category>
		<category><![CDATA[إدارة المخاطر]]></category>
		<category><![CDATA[الانضباط المالي]]></category>
		<category><![CDATA[التداول المالي]]></category>
		<category><![CDATA[تداول الذهب]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36001</guid>

					<description><![CDATA[<p> الملخص يمنح التداول في عالم الأسواق المالية فرصاً استثمارية مميزة ومتنوعة، ولكن الدخول في هذا العالم يتطلّب تحضيراً مسبقاً. من خلال دراسة السوق واكتساب بعض المهارات السلوكية والمعرفية سيكون في مقدور المتداولين وخاصة الجدد منهم تجنّب بعض الأخطاء باهظة الثمن. يستعرض المقال أشهر هذه الأخطاء ويشرح كيفية تجنبها. الكلمات المفتاحية: أخطاء المتداولين، التداول المالي، تداول &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%b4%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%a9-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af">أخطاء شائعة يقع فيها المتداولون الجدد وكيف يمكن تجنبّها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%b4%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%a9-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36001</post-id>	</item>
		<item>
		<title>هندسة الأوامر والأتمتة: رؤية تقنية بهوية وطنية لمستقبل التعليم السعودي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%87%d9%86%d8%af%d8%b3%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d8%a7%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%aa%d9%85%d8%aa%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%87%d9%86%d8%af%d8%b3%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d8%a7%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%aa%d9%85%d8%aa%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. حليمة يوسف المنتشري]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 May 2026 23:46:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء الاصطناعي]]></category>
		<category><![CDATA[هندسة الأوامر]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35993</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يشهد العالم تحولاً معرفياً غير مسبوق بفعل تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، التي باتت قادرة على إنتاج النصوص والصور والأكواد والمحتوى التعليمي بجودة عالية وسرعة مذهلة. وفي ظل هذا التسارع العالمي، جاءت المملكة العربية السعودية في طليعة الدول التي وظّفت الذكاء الاصطناعي لخدمة الإنسان وصناعة المستقبل؛ إذ تبنّت الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) سياسات &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%87%d9%86%d8%af%d8%b3%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d8%a7%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%aa%d9%85%d8%aa%d8%a9">هندسة الأوامر والأتمتة: رؤية تقنية بهوية وطنية لمستقبل التعليم السعودي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%87%d9%86%d8%af%d8%b3%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%88%d8%a7%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%aa%d9%85%d8%aa%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35993</post-id>	</item>
		<item>
		<title>من الفعل إلى الرتبة: اكتمال منظومة التسبيح في القرآن</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 May 2026 01:01:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35991</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل لا يقدّم القرآن الكريم التسبيح بوصفه لفظًا تعبديًا معزولًا، ولا شعيرة تُؤدّى في أوقات مخصوصة، بل يبنيه على هيئة منظومة متكاملة تتوزّع على خمس صيغ كبرى، تشكّل معًا رؤية قرآنية للوجود، وتعيد تشكيل وعي الإنسان بموقعه في الكون. وقد ورد التسبيح في القرآن عبر خمس صيغ رئيسة، لكل صيغة لفظها، ودلالتها، ووظيفتها في بناء &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86">من الفعل إلى الرتبة: اكتمال منظومة التسبيح في القرآن</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35991</post-id>	</item>
		<item>
		<title>توظيف استراتيجية SCAMPER في تأسيس مهارات القراءة والكتابة لدى الصفوف الأساسية الأولى</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-scamper</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-scamper#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[ميس العطار]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 May 2026 01:42:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[أفكار]]></category>
		<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الصفوف الأولى]]></category>
		<category><![CDATA[القراءة]]></category>
		<category><![CDATA[الكتابة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35986</guid>

					<description><![CDATA[<p>الملخص: تتناول هذه المقالة طرحًا نظريًا وتطبيقيًا لتوظيف استراتيجية SCAMPER  كأداة منهجية مبتكرة في مرحلة تأسيس القراءة والكتابة (من الحرف إلى الجملة) لدى تلاميذ الصفوف الأساسية الأولى. وتُبرز المقالة التكامل بين نتائج البحوث الحديثة في مجال التعليم الصوتي (Phonics) والوعي الصوتي (Phonological Awareness) من جهة، واستراتيجيات التفكير الإبداعي من جهة أخرى. كما تقترح إطارًا عمليًا &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-scamper">توظيف استراتيجية SCAMPER في تأسيس مهارات القراءة والكتابة لدى الصفوف الأساسية الأولى</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-scamper/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35986</post-id>	</item>
		<item>
		<title>السياسات التعليمية الفلسطينية في مواجهة الحرب الأخيرة: تحديات وفرص</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d8%b7%d9%8a%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d8%a8</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أ. زينات حامد كحيل]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Apr 2026 20:19:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم في غزة]]></category>
		<category><![CDATA[غزة]]></category>
		<category><![CDATA[فلسطين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35982</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة لا شك أن السياسات التعليمية تشكل الإطار الحاكم الذي ينظم العملية التربوية ويوجهها نحو تحقيق أهدافها في مختلف الظروف، ولا سيما في سياق الأزمات والطوارئ. وفي السياق الفلسطيني تكتسب السياسات التعليمية أهمية مضاعفة، نظرًا لخصوصية الواقع السياسي والاقتصادي والأمني الذي تعيشه فلسطين عمومًا، وقطاع غزة على وجه الخصوص، إضافة لاستمرار الاحتلال وتكرار الحروب وما &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d8%b7%d9%8a%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d8%a8">السياسات التعليمية الفلسطينية في مواجهة الحرب الأخيرة: تحديات وفرص</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35982</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الإدارة الإستراتيجية: مدخل معاصر لتحقيق التميز المؤسسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[نغم سامح أبو شرار]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Apr 2026 10:19:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الإدارة الإستراتيجية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35980</guid>

					<description><![CDATA[<p>تُعدّ الإدارة الإستراتيجية أحد أهم الأسس التي تعتمد عليها المؤسسات الحديثة في سعيها نحو تحقيق التميز والاستدامة في بيئة تتسم بالتغير السريع والمنافسة المتصاعدة، ومع التقدم التكنولوجي، وتزايد عدم اليقين في الأسواق، باتت المؤسسات بحاجة ماسّة إلى إدارة إستراتيجية واعية تمكّنها من قراءة المستقبل وصناعة القرارات القادرة على توجيه المسار المؤسسي نحو تحقيق الأهداف بعيدة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82">الإدارة الإستراتيجية: مدخل معاصر لتحقيق التميز المؤسسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35980</post-id>	</item>
		<item>
		<title>برنامج تدريبي في ضوء نموذج التعلم البنائي واستراتيجيات دورات التعلم في تأهيل وتدريب المعلمين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%ac-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عبده صالح محسن بهوث]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 01:45:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35974</guid>

					<description><![CDATA[<p>توطئة: تعد دورة التعلم بمختلف تطور مراحلها من الطرق التدريسية التي تم اقتراحها لمعالجة صعوبات التعلم وتحسين مستوى تحصيل المتعلمين. وتقوم على ثلاث مرتكزات أساسية وهي: الاستقصاء و المعرفة و دينامية جماعة التعلم، ومن خلالها يتحول الصف الدراسي الى مجموعة عمل واحدة لكل عضو فيه دوره ونشاطه، ويتحول المعلم الى مراقب لسير العملية التعليمية. (George,2006) &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%85%d8%ac-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%8a">برنامج تدريبي في ضوء نموذج التعلم البنائي واستراتيجيات دورات التعلم في تأهيل وتدريب المعلمين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35974</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الرسم كمساحة للتعافي النفسي خلال الحرب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%b3%d9%85-%d9%83%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%ad%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سحر معين درويش]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Apr 2026 01:01:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الرسم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35969</guid>

					<description><![CDATA[<p>حين يصبح اللون مساحة للتنفس المقدمة في لحظات الحرب، حين يعم الصمت المقلق بين دوي الانفجارات ويضيق العالم حول الإنسان، تتحول الكلمات وحدها إلى أدوات غير كافية لحمل ثقل المشاعر. في هذه اللحظات العصيبة، يظهر الرسم كوسيلة للتعبير النفسي، يتيح للروح أن تتحدث عندما تعجز اللغة عن ذلك. الرسم في أوقات الأزمات ليس مجرد نشاط &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%b3%d9%85-%d9%83%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%ad%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a">الرسم كمساحة للتعافي النفسي خلال الحرب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35969</post-id>	</item>
		<item>
		<title>اختبارات تنمية التفكير بين المقننة والمعدة من الباحثين: تحليل نقدي واتجاهات مستقبلية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فاطمة حرب عيسى]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 11 Apr 2026 22:21:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[اختبارات]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير]]></category>
		<category><![CDATA[تقييم]]></category>
		<category><![CDATA[مهارات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35964</guid>

					<description><![CDATA[<p>الملخص: تُعد اختبارات تنمية التفكير أدوات جوهرية في مجالي التربية وعلم النفس، إذ تسهم في الكشف عن القدرات العقلية العليا، وتدعم تشخيص نواحي القوة والقصور لدى الأفراد، كما تُمكّن من تصميم برامج تعليمية علاجية وإثرائية. تتنوع هذه الأدوات بين الاختبارات المقننة (الجاهزة) التي طورتها مؤسسات علمية متخصصة وفق أسس سيكومترية صارمة، والاختبارات التي يعدها الباحثون &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1">اختبارات تنمية التفكير بين المقننة والمعدة من الباحثين: تحليل نقدي واتجاهات مستقبلية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35964</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
