﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Wed, 09 Sep 2026 13:53:07 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>قضايا التعليم والتحديات المعاصرة في قطاع غزة – فترة ما بعد الحرب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b6%d8%a7%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b6%d8%a7%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[شيرين محمد جمعة عوكل]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Sep 2026 13:53:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[غزة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36179</guid>

					<description><![CDATA[<p>وفق ما أعلنته التقارير المتصلة بوزارة التربية والتعليم الفلسطينية فإن 650 ألف طالب تقريبا قد فقدوا مقاعدهم الدراسية وحقهم في التعليم ما بين العامين 2025 – 2026. لقد كان هذا نتيجة مباشرة للحرب المفروضة على غزة والتي أدت إلى تهجير عشرات الآلاف من العائلات عن بيوتها، وتدمير 204 مؤسسة تعليمية بينهما 14 حرم جامعي تدميرا &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b6%d8%a7%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9">قضايا التعليم والتحديات المعاصرة في قطاع غزة – فترة ما بعد الحرب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b6%d8%a7%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36179</post-id>	</item>
		<item>
		<title>مدن التعلم في المملكة العربية السعودية والتجارب العالمية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%8f%d8%af%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%8f%d8%af%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%85#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد سعد حويل الدوسري‎]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 07 Sep 2026 16:41:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الواجهة]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[السعودية]]></category>
		<category><![CDATA[تعلم]]></category>
		<category><![CDATA[مدن]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36194</guid>

					<description><![CDATA[<p>تمهيد: يشهد العالم الكثير من التحولات والتغيرات المتسارعة في العديد من المجالات، الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتعليمية والتكنولوجية والبيئية وغيرها، مما أحدث العديد من التحولات والتطورات التي أبرزت عدة مفاهيم، ومنها مفهوم التنمية المستدامة بوصفها إطاراً مرجعياً لتوجيه سياسات الدول والمجتمعات نحو تحقيق التوازن بين متطلبات النمو الاقتصادي والعدالة الاجتماعية وحماية الموارد البيئية، كما أكدت الأمم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%8f%d8%af%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%85">مدن التعلم في المملكة العربية السعودية والتجارب العالمية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%8f%d8%af%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%84%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36194</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التذكّر: إطار فلسفي في ضوء القرآن الكريم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Sep 2026 09:42:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن الكريم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36190</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: قبل أن تقرأ قبل الدخول في المفهوم قف لحظة عند هذا الطلب، حين تريد أن تُعرّف شخصاً بشيء لا يعرفه، تقول له &#8220;تعلَّم&#8221; أو &#8220;اعلم&#8221;. وحين تريد أن تُعيد إليه شيئاً غاب عنه وهو يحمله، تقول له &#8220;تذكَّر&#8221; الفعلان لا يتبادلان المواقع؛ لأن كلاً منهما يفترض حالة ذهنية مختلفة لدى المخاطَب. الله –سبحانه- يختتم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86">التذكّر: إطار فلسفي في ضوء القرآن الكريم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36190</post-id>	</item>
		<item>
		<title>مشروع تحليل النتائج والوصول للجودة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%aa%d8%a7%d8%a6%d8%ac-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b5%d9%88%d9%84-%d9%84%d9%84%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%aa%d8%a7%d8%a6%d8%ac-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b5%d9%88%d9%84-%d9%84%d9%84%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[دريس مزيان]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Aug 2026 20:53:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36182</guid>

					<description><![CDATA[<p> يتضمن تصوّر المشروع التّأطيري بالخصوص العناصر التّالية : رفع درجة الأداء المهني. الكفاءات المهنية التّي سيطورها الأستاذ أثناء التّدريس. كشف للأنشطة المتوقعة الحضورية وطرق إنجازها أثناء التّدريس. كشف للأنشطة المتوقعة و طرق انجازها. تصوّر لوجستي لسير حصة التدريس.  تصور لطرق استثمار حقيبة التّدريس. تصور لطرق تقييم التّلاميذ و أساليبه. فقرة تأليفية تلخص الأفكار المثارة وتتضمن &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%aa%d8%a7%d8%a6%d8%ac-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b5%d9%88%d9%84-%d9%84%d9%84%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9">مشروع تحليل النتائج والوصول للجودة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9-%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%aa%d8%a7%d8%a6%d8%ac-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b5%d9%88%d9%84-%d9%84%d9%84%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36182</post-id>	</item>
		<item>
		<title>من الحيل الميكانيكية إلى الروبوتات الذكية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%83%d8%a7%d9%86%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%a5%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%88%d8%a8%d9%88%d8%aa%d8%a7%d8%aa</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[عطاف مناع صغير]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Aug 2026 20:02:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[روبوتات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36169</guid>

					<description><![CDATA[<p>العنوان الكامل للمقال: من الحيل الميكانيكية إلى الروبوتات الذكية دور الروبوتات التعليمية في إعداد المعلمين وتنمية التفكير الناقد، والأثر التقني، والفلسفيً والأخلاقي لعلماء المسلمين في تطوير هذه الروبوتات واستعمالها في إعداد المعلمين موجز: يتناول هذا المقال النَّظري تطور مفهوم الروبوت منذ جذوره في الآلات الميكانيكية القديمة ،وصولًا إلى الروبوتات التعليمية الحديثة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مع &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%83%d8%a7%d9%86%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%a5%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%88%d8%a8%d9%88%d8%aa%d8%a7%d8%aa">من الحيل الميكانيكية إلى الروبوتات الذكية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36169</post-id>	</item>
		<item>
		<title>موت الذات في عصر الآليات الدماغية: صرخة من داخل الفصل الفلسفي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[يوسف أودمين]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Aug 2026 14:36:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[دماغ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36164</guid>

					<description><![CDATA[<p>تمهيد إشكالي هل نحن بصدد إعلان &#8220;النهاية البيولوجية&#8221; للذات المستقلة أمام زحف واجهات الدماغ والحاسوب؟ وكيف يمكن للوعي الإنساني أن يحافظ على حريته وإرادته في ظل اختزال الفكر إلى نبضات كهربائية قابلة للبرمجة والنمذجة؟ وإذا كانت الخوارزميات تسبق إدراكنا وتوجه انتباهنا، فأي دور يتبقى للمنظومة التربوية وللمدرس في معركة &#8220;استعادة الإنسان&#8221;؟ وهل يمكن للفصل الدراسي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9">موت الذات في عصر الآليات الدماغية: صرخة من داخل الفصل الفلسفي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36164</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ديناميكيات القلق وتأثيراتها العابرة للفرد : دراسة في سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[منى علي الكحلوت]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Aug 2026 23:21:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[القلق]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36160</guid>

					<description><![CDATA[<p>الملخص (Abstract) تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ظاهرة القلق بوصفها حالة نفسية لا تقتصر على التجربة الفردية، بل تمتد لتؤثر في البنية النفسية والاجتماعية للمجتمع. وتنطلق الدراسة من منظور سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية التي تنظر إلى الصحة النفسية بوصفها نتاجًا للتفاعل بين العوامل الفردية والبيئية والاجتماعية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إضافة إلى تطبيق استبانة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9">ديناميكيات القلق وتأثيراتها العابرة للفرد : دراسة في سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36160</post-id>	</item>
		<item>
		<title>من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[نوف بنت مطارد الشمري]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Aug 2026 21:47:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء الاصطناعي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36157</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يشهد العالم تحولًا رقميًا متسارعًا بفعل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي Artificial intelligence، الأمر الذي انعكس بصورة مباشرة على الأنظمة التعليمية وأساليب التدريس والتقويم. وقد أكدت منظمة UNESCO في تقاريرها حول الذكاء الاصطناعي في التعليم أن هذه التقنية تمثل فرصة استراتيجية لتحسين جودة التعلم، شريطة توظيفها بصورة أخلاقية ومهنية. غير أن إدماج الذكاء الاصطناعي في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36157</post-id>	</item>
		<item>
		<title>النحو النفسي في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها نماذج من القرآن والعربية المعاصرة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. خالد حسين أحمد أبو عمشة]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Aug 2026 20:51:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم العربية للناطقين بغيرها]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36155</guid>

					<description><![CDATA[<p>كنت قد نشرت في إبريل من عام 2017 مقالة قصيرة بعنوان &#8220;النحو الموضوعي&#8221; في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها، محاولةً مني لجمع شتات الموضوع الواحد الذي فرقته الحركة الإعرابية بحسب تقسميات النحويين القدماء رحمات الله تتنزل عليهم، وذلك بغية الاقتراب من حاجات المتعلمين وتسهيل معاني النحو لهم من جهة ومقاربة النحو العربي بوصفه أداةً لفهم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a">النحو النفسي في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها نماذج من القرآن والعربية المعاصرة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36155</post-id>	</item>
		<item>
		<title>عدوان 2023 وتأثيره على النظام التعليمي الفلسطيني: من تدمير البنية إلى استراتيجيات الصمود والتعافي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%b9%d8%af%d9%88%d8%a7%d9%86-2023-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سماهر عبد المجيد الفرا]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Jul 2026 01:01:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36132</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: التعليم كساحة للصراع ورافعة للصمود في سياقات النزاعات الممتدة، يتحول النظام التعليمي من مجرد قطاع خدمي إلى ساحة مركزية للصراع وخط دفاع أساسي عن الهوية والمستقبل. فالتعليم لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يشكل رأس المال البشري، ويحمي الذاكرة الجماعية، ويبني الوعي الوطني. من هذا المنطلق، فإن استهدافه لا يمثل ضرراً جانبياً، بل استراتيجية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%b9%d8%af%d9%88%d8%a7%d9%86-2023-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a">عدوان 2023 وتأثيره على النظام التعليمي الفلسطيني: من تدمير البنية إلى استراتيجيات الصمود والتعافي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36132</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
