﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Sun, 09 Aug 2026 14:36:04 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.3</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>موت الذات في عصر الآليات الدماغية: صرخة من داخل الفصل الفلسفي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[يوسف أودمين]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Aug 2026 14:36:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[دماغ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36164</guid>

					<description><![CDATA[<p>تمهيد إشكالي هل نحن بصدد إعلان &#8220;النهاية البيولوجية&#8221; للذات المستقلة أمام زحف واجهات الدماغ والحاسوب؟ وكيف يمكن للوعي الإنساني أن يحافظ على حريته وإرادته في ظل اختزال الفكر إلى نبضات كهربائية قابلة للبرمجة والنمذجة؟ وإذا كانت الخوارزميات تسبق إدراكنا وتوجه انتباهنا، فأي دور يتبقى للمنظومة التربوية وللمدرس في معركة &#8220;استعادة الإنسان&#8221;؟ وهل يمكن للفصل الدراسي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9">موت الذات في عصر الآليات الدماغية: صرخة من داخل الفصل الفلسفي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d8%a7%d8%aa-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%85%d8%a7%d8%ba%d9%8a%d8%a9-%d8%b5%d8%b1%d8%ae%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36164</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ديناميكيات القلق وتأثيراتها العابرة للفرد : دراسة في سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[منى علي الكحلوت]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 07 Aug 2026 23:21:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[القلق]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36160</guid>

					<description><![CDATA[<p>الملخص (Abstract) تهدف هذه الدراسة إلى تحليل ظاهرة القلق بوصفها حالة نفسية لا تقتصر على التجربة الفردية، بل تمتد لتؤثر في البنية النفسية والاجتماعية للمجتمع. وتنطلق الدراسة من منظور سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية التي تنظر إلى الصحة النفسية بوصفها نتاجًا للتفاعل بين العوامل الفردية والبيئية والاجتماعية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إضافة إلى تطبيق استبانة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9">ديناميكيات القلق وتأثيراتها العابرة للفرد : دراسة في سيكولوجية الصحة النفسية المجتمعية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%84%d9%82-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%a8%d8%b1%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36160</post-id>	</item>
		<item>
		<title>من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[نوف بنت مطارد الشمري]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Aug 2026 21:47:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء الاصطناعي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36157</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يشهد العالم تحولًا رقميًا متسارعًا بفعل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي Artificial intelligence، الأمر الذي انعكس بصورة مباشرة على الأنظمة التعليمية وأساليب التدريس والتقويم. وقد أكدت منظمة UNESCO في تقاريرها حول الذكاء الاصطناعي في التعليم أن هذه التقنية تمثل فرصة استراتيجية لتحسين جودة التعلم، شريطة توظيفها بصورة أخلاقية ومهنية. غير أن إدماج الذكاء الاصطناعي في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36157</post-id>	</item>
		<item>
		<title>النحو النفسي في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها نماذج من القرآن والعربية المعاصرة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. خالد حسين أحمد أبو عمشة]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 01 Aug 2026 20:51:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم العربية للناطقين بغيرها]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36155</guid>

					<description><![CDATA[<p>كنت قد نشرت في إبريل من عام 2017 مقالة قصيرة بعنوان &#8220;النحو الموضوعي&#8221; في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها، محاولةً مني لجمع شتات الموضوع الواحد الذي فرقته الحركة الإعرابية بحسب تقسميات النحويين القدماء رحمات الله تتنزل عليهم، وذلك بغية الاقتراب من حاجات المتعلمين وتسهيل معاني النحو لهم من جهة ومقاربة النحو العربي بوصفه أداةً لفهم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a">النحو النفسي في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها نماذج من القرآن والعربية المعاصرة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36155</post-id>	</item>
		<item>
		<title>عدوان 2023 وتأثيره على النظام التعليمي الفلسطيني: من تدمير البنية إلى استراتيجيات الصمود والتعافي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%b9%d8%af%d9%88%d8%a7%d9%86-2023-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سماهر عبد المجيد الفرا]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Jul 2026 01:01:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36132</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: التعليم كساحة للصراع ورافعة للصمود في سياقات النزاعات الممتدة، يتحول النظام التعليمي من مجرد قطاع خدمي إلى ساحة مركزية للصراع وخط دفاع أساسي عن الهوية والمستقبل. فالتعليم لا يقتصر على نقل المعرفة، بل يشكل رأس المال البشري، ويحمي الذاكرة الجماعية، ويبني الوعي الوطني. من هذا المنطلق، فإن استهدافه لا يمثل ضرراً جانبياً، بل استراتيجية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%b9%d8%af%d9%88%d8%a7%d9%86-2023-%d9%88%d8%aa%d8%a3%d8%ab%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a">عدوان 2023 وتأثيره على النظام التعليمي الفلسطيني: من تدمير البنية إلى استراتيجيات الصمود والتعافي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36132</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تداعيات حرب طوفان الأقصى على التعليم العالي في قطاع غزة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%b7%d9%88%d9%81%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%82%d8%b5%d9%89-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. محمد إسحق السلطي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 25 Jul 2026 00:43:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم في غزة]]></category>
		<category><![CDATA[غزة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36140</guid>

					<description><![CDATA[<p>يشهد العالم اليوم واحدة من أبشع المجازر البشرية على مر التاريخ، شعبُ أعزل يتعرض للقتل والتشريد والتنكيل، إلا أنه متشبثُ بالحياة كما يتشبثُ بأرضه، فلا هو يبرح مكانه ولا هو يترك مقومات صموده المتمثلة بتربية النشء وإخراج جيل متعلم ربما يكون شعلة في طريق التحرير المُظلم، فمن صِلصال الأرضِ يصنع سبورةً وقلماً يعود بهما من &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%b7%d9%88%d9%81%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%82%d8%b5%d9%89-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">تداعيات حرب طوفان الأقصى على التعليم العالي في قطاع غزة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36140</post-id>	</item>
		<item>
		<title>حين تقرأ فيك لا فيه، إسقاط البنية على النص القرآني وخطر النموذج المستعار</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Jul 2026 16:43:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<category><![CDATA[بلوم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36136</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل: تخيل رجلاً دخل بستاناً يحمل في يده قائمة بأسماء فواكه يبحث عنها، فكلما رأى شجرة توقف وتساءل: &#8220;هل هي ما أبحث عنه؟&#8221; وكلما وجد تشابهاً ولو بعيداً أشار بزهو قائلاً: &#8220;وجدتها!&#8221; في نهاية اليوم عاد وهو يظن أنه تجول في البستان وعرفه، بينما هو في الحقيقة لم يرَ البستان أبداً؛ بل رأى قائمته فحسب. &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a">حين تقرأ فيك لا فيه، إسقاط البنية على النص القرآني وخطر النموذج المستعار</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36136</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاشتقاق ووحدة الكون: من بنية اللسان إلى منطق التوحيد</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b4%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%82-%d9%88%d9%88%d8%ad%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%88%d9%86-%d9%85%d9%86-%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%b3%d8%a7%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Jul 2026 01:01:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التوحيد]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36125</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة حين يُذكر الاشتقاق في العربية، يتبادر إلى الذهن علم الصرف وتوليد الألفاظ. غير أن الاشتقاق، في بنيته العميقة، ليس مجرد آلية لغوية، بل هو نظامٌ لتنظيم المعنى، وطريقةٌ لرؤية العلاقات، ومنطقٌ لردّ الكثرة إلى أصل جامع. ومن هنا يمكن أن نفهم كيف يتقاطع منطق الاشتقاق مع رؤية الكون في الإسلام، وكيف ينسجم مع التوحيد &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b4%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%82-%d9%88%d9%88%d8%ad%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%88%d9%86-%d9%85%d9%86-%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%b3%d8%a7%d9%86">الاشتقاق ووحدة الكون: من بنية اللسان إلى منطق التوحيد</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36125</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تحليلات التعلم: من الأرقام إلى تحسين التجربة التعليمية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[مريم عبدالرحمن الحيكان]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Jul 2026 03:51:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[التعلم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36127</guid>

					<description><![CDATA[<p>اليوم أصبحت منصات التعلم الإلكتروني جزءًا أساسيًا من يومنا الدراسي. يدخل الطلاب، يشاركون في الأنشطة، يرفعون واجباتهم، وتُسجَّل خلف الكواليس عشرات المؤشرات عن سلوكهم التعليمي. لكن السؤال المهم: هل نستفيد فعلًا من هذه البيانات لتحسين التعلم؟ أم تبقى مجرد أرقام في تقارير دورية لا تؤثر في قراراتنا التربوية؟ البيانات موجودة فهل نقرأها جيدًا؟ كل تفاعل &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">تحليلات التعلم: من الأرقام إلى تحسين التجربة التعليمية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36127</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أفضل منصات تداول الفوركس للمبتدئين في الإمارات العربية المتحدة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2026 12:56:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[منوعات]]></category>
		<category><![CDATA[تداول]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36117</guid>

					<description><![CDATA[<p>سوق الفوركس لا يرحم المتداول غير المستعد، خاصة في الإمارات حيث تتزاحم عشرات المنصات على استقطاب المتداولين الجدد. البحث عن أفضل منصات تداول الفوركس ليس مجرد مقارنة أرقام السبريد، بل هو قرار يحدد مستوى حمايتك المالية وجودة تجربتك كاملة. بعد مراجعة دقيقة لعشرات المنصات المتاحة في السوق الإماراتي، من حيث التنظيم والتكاليف وجودة الدعم العربي، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a">أفضل منصات تداول الفوركس للمبتدئين في الإمارات العربية المتحدة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36117</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
