﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Thu, 16 Jul 2026 03:51:30 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.1</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>تحليلات التعلم: من الأرقام إلى تحسين التجربة التعليمية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[مريم عبدالرحمن الحيكان]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Jul 2026 03:51:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[التعلم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36127</guid>

					<description><![CDATA[<p>اليوم أصبحت منصات التعلم الإلكتروني جزءًا أساسيًا من يومنا الدراسي. يدخل الطلاب، يشاركون في الأنشطة، يرفعون واجباتهم، وتُسجَّل خلف الكواليس عشرات المؤشرات عن سلوكهم التعليمي. لكن السؤال المهم: هل نستفيد فعلًا من هذه البيانات لتحسين التعلم؟ أم تبقى مجرد أرقام في تقارير دورية لا تؤثر في قراراتنا التربوية؟ البيانات موجودة فهل نقرأها جيدًا؟ كل تفاعل &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">تحليلات التعلم: من الأرقام إلى تحسين التجربة التعليمية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88%d8%aa%d8%ad%d8%b3%d9%8a%d9%86-%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36127</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أفضل منصات تداول الفوركس للمبتدئين في الإمارات العربية المتحدة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Jul 2026 12:56:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[منوعات]]></category>
		<category><![CDATA[تداول]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36117</guid>

					<description><![CDATA[<p>سوق الفوركس لا يرحم المتداول غير المستعد، خاصة في الإمارات حيث تتزاحم عشرات المنصات على استقطاب المتداولين الجدد. البحث عن أفضل منصات تداول الفوركس ليس مجرد مقارنة أرقام السبريد، بل هو قرار يحدد مستوى حمايتك المالية وجودة تجربتك كاملة. بعد مراجعة دقيقة لعشرات المنصات المتاحة في السوق الإماراتي، من حيث التنظيم والتكاليف وجودة الدعم العربي، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a">أفضل منصات تداول الفوركس للمبتدئين في الإمارات العربية المتحدة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d9%81%d8%b6%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%88%d8%b1%d9%83%d8%b3-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86-%d9%81%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36117</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تحليل موقع وزارة التعليم الإسرائيلية: بين الرواية الرسمية وإشكاليات المحتوى</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[سامي عوض الله جاد الله رباح]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jul 2026 12:27:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36111</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: في عصر الفضاء الرقمي، باتت المواقع الإلكترونية الحكومية أكثر من مجرد بوابات إدارية؛ فهي مرايا تعكس فلسفة الدولة وتوجهاتها الأيديولوجية، وأدوات تشكّل الوعي الجمعي للأجيال الناشئة. ومن هذا المنطلق، يستحق موقع وزارة التعليم الإسرائيلية (משרד החינוך) دراسةً نقدية معمّقة، لا من باب التحيز، بل من باب الفهم الموضوعي لكيفية توظيف الفضاء التعليمي الرقمي في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9">تحليل موقع وزارة التعليم الإسرائيلية: بين الرواية الرسمية وإشكاليات المحتوى</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36111</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إدارة الموارد البشرية في ظل الأزمات والنزاعات</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%b8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b2%d9%85%d8%a7%d8%aa</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%b8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b2%d9%85%d8%a7%d8%aa#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أشرف سالم سليمان أبو حطب]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Jul 2026 22:31:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[الموارد البشرية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36107</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة تعتبر إدارة الموارد البشرية عنصراً حيوياً لما لها من دور بارز في النهوض بالمؤسسة وبلوغ أهدافها في ظل الظروف المستقرة، من خلال وضوح المهام والأدوار والمسؤوليات لكل موظف في الهيكل التنظيمي. وتتنامى أهمية هذا الدور خلال الأزمات التي قد تتعرض لها المؤسسة، فتكون إدارة الموارد البشرية أمام تحدٍّ كبير في التحول من الدور التقليدي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%b8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b2%d9%85%d8%a7%d8%aa">إدارة الموارد البشرية في ظل الأزمات والنزاعات</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%b8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b2%d9%85%d8%a7%d8%aa/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36107</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تعليم التربية المالية في العصر الرقمي نحو منهج يتجاوز النقود الورقية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. الحسين اوباري]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Jul 2026 01:09:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[منوعات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36103</guid>

					<description><![CDATA[<p>لم تعد مفاهيم الادخار والإنفاق كافية لإعداد جيل قادر على التعامل مع نظام مالي آخذ في التحوّل العميق. فمع انتشار المحافظ الرقمية والعملات المشفّرة وأشكال الدفع الفوري عبر الهواتف المحمولة، أصبح الطلاب اليوم يتفاعلون مع أدوات مالية لم تكن موجودة حين صيغت معظم مناهج التربية المالية المدرسية. والمشكلة ليست في غياب الوعي المالي فحسب، بل &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a">تعليم التربية المالية في العصر الرقمي نحو منهج يتجاوز النقود الورقية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36103</post-id>	</item>
		<item>
		<title>واقع السياسات التعليمية الطارئة في مبادرات الخيام: شهادة معايشة من الميدان</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a7%d8%b1%d8%a6%d8%a9-%d9%81%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a7%d8%b1%d8%a6%d8%a9-%d9%81%d9%8a#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[صابرين سلمان مزيد]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2026 13:25:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[السياسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36048</guid>

					<description><![CDATA[<p>تُشكل السياسات التعليمية الإطار المنظم الذي تستند إليه الدول في توجيه مسار العملية التربوية وتحقيق أهدافها الاستراتيجية. وتعرف السياسة التعليمية بأنها &#8220;النظام الشامل من المبادئ والأهداف والآليات التي تتبناها الدولة لتنظيم العملية التعليمية وتوجيهها نحو تحقيق التنمية الشاملة، مع مراعاة السياقات المحلية والطارئة&#8221; (السريتي، 2024، ص 15). وتطبق هذه السياسات بالمشاركة الفاعلة بين الجهات الحكومية، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a7%d8%b1%d8%a6%d8%a9-%d9%81%d9%8a">واقع السياسات التعليمية الطارئة في مبادرات الخيام: شهادة معايشة من الميدان</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a7%d8%b1%d8%a6%d8%a9-%d9%81%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36048</post-id>	</item>
		<item>
		<title>قراءة في كتاب تعليم المقهورين : حين تصبح الأبجدية سلاحًا في الواقع الفلسطيني</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[سامي عوض الله جاد الله رباح]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2026 09:13:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم في غزة]]></category>
		<category><![CDATA[فلسطين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36098</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة لا يمكن قراءة كتاب تعليم المقهورين (Pedagogy of the Oppressed) للمفكر البرازيلي باولو فريري بمعزل عن سياقات القهر والتحرر التي تعصف بالعالم منذ عقود. ولكن، حين تُنقل هذه القراءة إلى التربة الفلسطينية، فإن الكلمات تتحول من مجرد نظريات تربوية جافة إلى أدوات اشتباك يومي ووجودي. في فلسطين، ليس التعليم مجرد عملية تراكم معرفي أو &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86">قراءة في كتاب تعليم المقهورين : حين تصبح الأبجدية سلاحًا في الواقع الفلسطيني</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36098</post-id>	</item>
		<item>
		<title>نواتج التعلم كأحد المحاكات الأساسية للتميز المدرسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%aa%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%85%d9%8a%d8%b2-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%aa%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%85%d9%8a%d8%b2-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. أحمد محمد السعيد النجار]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Jul 2026 15:59:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعلم]]></category>
		<category><![CDATA[تميز]]></category>
		<category><![CDATA[نواتج]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36092</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة:  المدرسة ليست مبنى، بل منظومة إنتاج معرفي، إذا ارتفعت فيه نواتج التعلم فذلك لا يحدث بسبب حصة جيدة أو معلم مبدع فقط، بل لأن النظام كله يعمل بانضباط يشبه غرفة قيادة طائرة وفريق عمل يقودها إلى بر الآمان. أولاً: أدوار المدرسة الحقيقية في رفع نواتج التعلم 1- التحول من &#8220;مدرسة تدرّس&#8221; إلى &#8220;مدرسة تقيس التعلّم&#8221; &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%aa%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%85%d9%8a%d8%b2-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a">نواتج التعلم كأحد المحاكات الأساسية للتميز المدرسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%aa%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%85%d9%8a%d8%b2-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36092</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أخطاء شائعة يقع فيها المتداولون الجدد وكيفية تجنبها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[نجيب زوحى]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Jul 2026 15:36:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[منوعات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36088</guid>

					<description><![CDATA[<p>قد يفتح شخص حساب فوركس لأول مرة وهو مقتنع بأن أصعب خطوة هي الوصول إلى السوق. لكن بعد أول بضع صفقات، يكتشف أن التحدي الحقيقي لم يكن في فتح الحساب، وإنما في القرارات التي يتخذها بعد بدء التداول. وكثيراً ما يخسر المتداول المبتدئ بسبب أخطاء كان بإمكانه تجنبها لو تعرّف عليها منذ البداية، لأن عدداً &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af">أخطاء شائعة يقع فيها المتداولون الجدد وكيفية تجنبها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d9%8a%d9%82%d8%b9-%d9%81%d9%8a%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%af%d8%a7%d9%88%d9%84%d9%88%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d8%af/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36088</post-id>	</item>
		<item>
		<title>دمج مبادئ التعلم الاجتماعي العاطفي في التخطيط التعليمي والاستراتيجيات التدريسية: مدخل لتحسين نواتج التعلم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%b7%d9%81%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سامي طه عبد الهادي قحمان]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Jun 2026 00:03:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36082</guid>

					<description><![CDATA[<p>المقدمة شهدت النظم التعليمية الحديثة تحولًا جوهريًا في فلسفة التعليم وأهدافه، حيث انتقل التركيز من الاقتصار على نقل المعرفة الأكاديمية إلى الاهتمام بتنمية شخصية المتعلم بصورة شمولية، تشمل الجوانب المعرفية والانفعالية والاجتماعية. ويعكس هذا التحول إدراكًا متزايدًا لأهمية إعداد المتعلمين للحياة، وليس فقط لاجتياز المراحل الدراسية، بما يمكنهم من التفاعل الإيجابي مع التحديات التي يفرضها &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d8%b7%d9%81%d9%8a">دمج مبادئ التعلم الاجتماعي العاطفي في التخطيط التعليمي والاستراتيجيات التدريسية: مدخل لتحسين نواتج التعلم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36082</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
