﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	التعليقات على: الفصل المقلوب بين مؤيد و معارض &#8211; انفوجرافيك &#8211;	</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/la-controverse-sur-lapprentissage-inverse/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/la-controverse-sur-lapprentissage-inverse</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Fri, 11 Feb 2022 10:26:16 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>
	<item>
		<title>
		بواسطة: أزهر		</title>
		<link>https://www.new-educ.com/la-controverse-sur-lapprentissage-inverse#comment-69532</link>

		<dc:creator><![CDATA[أزهر]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Feb 2022 10:26:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=4924#comment-69532</guid>

					<description><![CDATA[فكرة جيدة تواكب التقدم التقني في التعليم وأشيد بمافي ذلك بتحفيز الطالب على أخذ فكرة مسبقة عن الدرس وتهيئته للمشاركة الفاعلة في تطبيق الأنشطة خلال الحصة وكذلك ترسيخ الأهداف التربوية والتعليمية من الدرس]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>فكرة جيدة تواكب التقدم التقني في التعليم وأشيد بمافي ذلك بتحفيز الطالب على أخذ فكرة مسبقة عن الدرس وتهيئته للمشاركة الفاعلة في تطبيق الأنشطة خلال الحصة وكذلك ترسيخ الأهداف التربوية والتعليمية من الدرس</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
