نتائج البحث عن : الكتابة

الضبط والتشكيل في مناهج العربية للناطقين بغيرها

الضبط والتشكيل

تعاني العربية للناطقين بها وبغيرها من فوضى لغوية في طريقة التعامل مع ضبط النصوص وقراءتها في ضوء غياب نظريات تدريس مناسبة للنظام الصرفي العربي، وعلى الرغم من تدريس النظام الصرفي في المرحلة الابتدائية مروراً بالثانوية …

أكمل القراءة »

16 تطبيق أيباد للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

تطبيقات ايباد لذوي الاحتياجات الدمج التعليمي

يحتاج الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة رعاية خاصة واهتماما بالغا من طرف آبائهم و معلميهم، وبدورنا نعي أهمية تعليم هذه الفئة و إدماجها في المنظومة التربوية و توفير كل ما من شأنه دعم تعلماتها و …

أكمل القراءة »

البروجكتر التفاعلي و مميزاته

البروجكتر التفاعلي

يعد البروجكتر من تقنيات التعليم الحديثة التي ساهمت بشكل فعّال في تطوير التعليم، مما كان له الأثر الإيجابي على العملية التعليمية، ولا يخفى على الجميع التطور المتسارع لعالم التقنية، والذي يصل في بعض الأحيان إلى …

أكمل القراءة »

توجهات بحثية جديدة في الميدان التربوي: البحوث الاثنوجرافية

البحوث الاثنوجرافية

من التوجهات التي أخذت تظهر أكثر فأكثر في البحوث التربوية في الآونة الأخيرة المنهج الاثنوجرافي في البحث. والسبب الرئيسي في الاهتمام المتزايد بالبحوث الاثنوجرافية هو غالباً عدم الارتياح للطرق التقليدية في بحث بعض المشكلات التربوية. …

أكمل القراءة »

أهمية القراءة و فوائدها و طرق تحبيبها للطلاب

أهمية القراءة

نُشر هذا المقال أولا في موقع المؤتمر العالمي للابتكار في التعليم-مؤسسة قطر للكاتب نفسه، و تمت إعادة نشره في إطار اتفاق التعاون و تبادل النشر بين وايز WISE و موقع تعليم جديد. لن نبالغ إذا …

أكمل القراءة »

كيف تُعدُّ درسا نموذجيا في مهارة الاستماع

مهارة الاستماع

لا يختلف اثنان على أن الاستماع من أصعب المهارات لدى متعلم اللغة الثانية ومعلمها معا، وتكمن الصعوبة للمتعلم في أنها مهارة مركبة تقتضي فهم المتكلم ومتابعته في سرعته بخلاف القراءة، فمن الممكن عند عدم الفهم …

أكمل القراءة »

عاد للدراسة… فأصبح طبيبًا!

منذُ التحقْتُ بمهنة التدريس آمنتُ أنّني أؤدّي رسالةً ساميةً، ولا يقتصرُ عملي على حشوِ أدمغةِ الطلابِ بالمعلوماتِ والمعارف – مهما كانت قيّمةً وجديدة – التي تعلمتُها وحفظتُها من قبل! آمنتُ أنّ جميعَ الطلابِ يستطيعون النجاحَ …

أكمل القراءة »