المقدمة لقد أصبحنا نعيش في عصر التقدم العلمي وثورة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وأصبح تبادل المعلومات والخبرات سمة أساسية لهذا العصر، وكان للتعليم بصفة عامة والتعليم العالي بصفة خاصة أن يواجه ويتطور وفق هذه التغيرات والتطورات …
أكمل القراءة »نتائج البحث عن : المنهاج
التدريس التقليدي أم التعلم النشط؟ مقارنة تربوية في تدريس الرياضيات ودور التكنولوجيا في تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين
تُعتبر مادة الرياضيات من أهم المواد التعليمية، فهي ليست فقط وسيلة لاكتساب المهارات الحسابية، بل هي حجر الأساس لتنمية مهارات التفكير التحليلي والمنطقي لدى الطلاب. في عصرنا الحديث، الذي يتسم بالتطور التكنولوجي السريع وظهور متطلبات …
أكمل القراءة »تنمية التفكير المنظومي في السياق الفلسطيني
مقدمة: يُعد التفكير المنظومي أحد أشكال التفكير العليا التي تركز على فهم الأنظمة المعقدة من خلال ربط عناصرها الداخلية ورصد التفاعلات بين مكوناتها المختلفة. ويتطلب هذا النوع من التفكير قدرة على التحليل النقدي، ربط الأسباب …
أكمل القراءة »الصعوبات التي تواجهها معلمات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وآليات تجاوزها
مقدمة تعد المرحلة الابتدائية من أهم المراحل التعليمية، وذلك نظرا لكونها منطلق المعارف والمهارات التي يتم إكسابها للمتعلم خلال مساره التعليمي ولكونها المنطلق والأساس الذي يُبنى عليه التعليم في المراحل اللاحقة (المتوسطة، الثانوي…)، ولأنه في …
أكمل القراءة »تنمية التفكير في السياق الفلسطيني وفق منهاج التكنولوجيا
يُشكل تنمية التفكير بمختلف أنواعه محورًا أساسيًا في توجهات النظم التعليمية المعاصرة، إذ لم يعد التعليم يقتصر على نقل المعرفة، بل أصبح يركز على تمكين المتعلم من توظيفها بفاعلية في مواقف الحياة المتنوعة. لذلك نجد …
أكمل القراءة »التعليم تحت الحصار: جودة التعليم في مدارس غزة بين التحدي والإبداع
يُعد التعليم في قطاع غزة أحد أبرز ميادين الصمود الفلسطيني، بل يمكن اعتباره خط الدفاع الأول في معركة الحفاظ على الهوية الوطنية وبناء الإنسان الفلسطيني. فهو لا يُمارس في ظروف طبيعية، بل في بيئة استثنائية …
أكمل القراءة »تحديات التعليم في غزة : كيف يصمد طلبة الثانوية العامة تحت ظروف الحرب؟
مقدمة: في غزة، لا يبدأ اليوم الدراسي في الفصول المدرسية كما هو الحال في أي مكان آخر. في غزة، تبدأ الدراسة بين ركام المباني، ويواجه الطالب مشهد القصف في كل لحظة، ويتنقل بين أحياء مدمرة. …
أكمل القراءة »حدود العلاقة بين الديدكتيك والتربية على القيم
تقديم: تعتبر المدرسة مجالا حيوياً للتربية والتعليم، وزرع قيم الفضيلة والتسامح، ويعد المدرس مالكاً للمعرفة ينبغي تقاسمها مع المتعلم (الخالي الذهن) الذي يُفترض فيه الإنصات والاستماع. توجه هذه الرؤية أو القناعة معظم الفاعلين في الحقل …
أكمل القراءة »تطوير المناهج الدراسية
هذا المقال من إعداد أ. غادة حسن الكحلوت و أ. رجاء صلاح صندوقة مقدمة تعتبر المناهج الدراسية عمودا فقريا للعملية التعليمية، فهي تشكل القاعدة التي توجه محتوى التعلم وتوجهات الطلاب والمعلمين. لذلك، تكون عملية تطوير …
أكمل القراءة »نظرة حول تطبيق منحى STEM عند تصميم قصة رقمية
مقدمة: في عصر التكنولوجيا المتقدمة والتطور الرقمي المتسارع، أصبح من الضروري تبني استراتيجيات تعليمية حديثة تتماشى مع متطلبات القرن الواحد والعشرين. يعد منحى STEM (العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات) science, Technology, engineering and Mathematics من المداخل …
أكمل القراءة »
تعليم جديد أخبار و أفكار تقنيات التعليم