﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>أهداف Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%d8%a3%d9%87%d8%af%d8%a7%d9%81/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/أهداف</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Mon, 11 Mar 2024 00:51:04 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>أهداف Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/أهداف</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>الانتقال بالمجتمع المدرسي من الإحباط إلى تحقيق الأهداف</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عبدالمجيب رحمون]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 Mar 2024 00:51:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[أهداف]]></category>
		<category><![CDATA[المجتمع المدرسي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35029</guid>

					<description><![CDATA[<p>يقول الله تعالى: ﴿ومن يؤتَ الحكمة فقد أوتي خيرا كثيرا﴾، وجاء في الأثر﴿الحكمة ضالة المؤمن حيثما وجدها فهو أحق بها/ أو أخذ بها﴾.  من خلال الاستشهادين يبدو أن صفة الحكمة متعلقة بعنصرين: العطاء أو المنح، ثم البحث والتحري، وضمن هذين العنصرين تتحرك ثنائية قوية داخل نسق العلاقة الإنسانية ونقصد بها ثنائية الأستاذ/المتعلم. الأول أوتي الحكمة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ac%d8%aa%d9%85%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a">الانتقال بالمجتمع المدرسي من الإحباط إلى تحقيق الأهداف</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35029</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الخطط التدريبية رابطة بين الاحتياجات التدريبية ورؤية وأهداف المؤسسة </title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. إيهاب ابراهيم السيد محمد]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Feb 2020 14:34:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[أهداف]]></category>
		<category><![CDATA[الاحتياجات التدريبية]]></category>
		<category><![CDATA[التخطيط]]></category>
		<category><![CDATA[التدريب]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=28065</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يعتبر التخطيط أهم خطوة في الإدارة وهو عملية ديناميكية مستمرة باستمرار نجاح المؤسسة وهو يسبق أي عمل تنفيذي ويكفل له الدقة في تحديد الوقت والكيفية المناسبة للتنفيذ، وله أهمية خاصة من حيث أنه أسلوب معالج لمتطلبات التطوير واحتياجات البيئة المعنية بالتطوير. وتتمثل عملية التخطيط في إعمال قدرات إدراكية عقلية وإتخاذ قرارات عقلانية لتنبؤات المستقبل. &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%a8">الخطط التدريبية رابطة بين الاحتياجات التدريبية ورؤية وأهداف المؤسسة </a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">28065</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
