﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>الخطأ البيداغوجي Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الخطأ-البيداغوجي</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Sat, 30 Jan 2021 12:12:21 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>الخطأ البيداغوجي Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الخطأ-البيداغوجي</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>ديداكتيك الرياضيات و أخطاء المتعلمين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أ. بلقاسم حمّودة]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Jan 2021 12:12:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[أخطاء المتعلمين]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ البيداغوجي]]></category>
		<category><![CDATA[الرياضيات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=31099</guid>

					<description><![CDATA[<p>&#8220;رُبّ خطأ أنفع للمتعلّم وللمعلّم من إجابة صحيحة&#8221; تقديـــــم لقد انبرى المختصّون في ديداكتيك الرّياضيات لتعميق النّظر في أخطاء المتعلّمين وإخراجها من الفصل إلى عالم البحث والاستقصاء. ولعلّ أوفى صورة تعكس اهتمامهم بتلك الأخطاء ما راكمته الدّراسات المختصّة من استنتاجات. فغدت شواهد على تحوّل عميق في فهمنا للخطأ حيث اتّفقت جميعُها على أنّ الأخطاء ليست &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86">ديداكتيك الرياضيات و أخطاء المتعلمين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">31099</post-id>	</item>
		<item>
		<title>طرق المعالجة الديداكتيكية للخطأ</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jan 2018 17:41:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[انفوجرافيك]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ البيداغوجي]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا الخطأ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=21516</guid>

					<description><![CDATA[<p>سبق لنا في مدونة تعليم جديد أن خصصنا موضوعا كاملا للحديث عن الخطأ البيداغوجي و عن بيداغوجيا الخطأ (والتي تهتم بالدرجة الأولى بالأصول الإبستمولوجية والبيداغوجية للخطأ، وبصياغة الفرضيات حول العوامل المؤدية إلى ارتكابه)، موضوعٌ حاولنا فيه الإحاطة بجميع جوانب هذا الموضوع من تحديد المفهوم و بيان أهميته وكيفية رصد الأخطاء في ظل بيداغوجيا الخطأ و غير &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3">طرق المعالجة الديداكتيكية للخطأ</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">21516</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
