﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>الخطأ Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الخطأ</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Sat, 18 May 2024 09:12:38 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>الخطأ Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الخطأ</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>أبعاد الخطأ و الغلط في العملية التربوية من الفهم إلى التفهم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d9%84%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[إبراهيم ماين]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 May 2024 09:12:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35144</guid>

					<description><![CDATA[<p>ينم الخطأ في البيداغوجيات التقليدية &#8211; في الغالب &#8211; عن نقص أو تحريف في المعرفة ، كما و يعبر عن الفشل و الكسل و العجز ، لذلك وضع الخطأ في خانة المحرم الذي لا يجب ارتكابه أو الإدلاء به ، فنجد الكثير من التلاميذ يتوجسون من الإجابة عن الأسئلة التي يطرحها الأستاذ خوفا من الوقوع &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d9%84%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9">أبعاد الخطأ و الغلط في العملية التربوية من الفهم إلى التفهم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35144</post-id>	</item>
		<item>
		<title>طرق المعالجة الديداكتيكية للخطأ</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jan 2018 17:41:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[انفوجرافيك]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ البيداغوجي]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا الخطأ]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=21516</guid>

					<description><![CDATA[<p>سبق لنا في مدونة تعليم جديد أن خصصنا موضوعا كاملا للحديث عن الخطأ البيداغوجي و عن بيداغوجيا الخطأ (والتي تهتم بالدرجة الأولى بالأصول الإبستمولوجية والبيداغوجية للخطأ، وبصياغة الفرضيات حول العوامل المؤدية إلى ارتكابه)، موضوعٌ حاولنا فيه الإحاطة بجميع جوانب هذا الموضوع من تحديد المفهوم و بيان أهميته وكيفية رصد الأخطاء في ظل بيداغوجيا الخطأ و غير &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3">طرق المعالجة الديداكتيكية للخطأ</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%8a%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">21516</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ما هي بيداغوجيا الخطأ ؟ و ماهو الخطأ البيداغوجي ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Nov 2014 13:48:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[بيداغوجيا]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ]]></category>
		<category><![CDATA[علوم التربية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=6340</guid>

					<description><![CDATA[<p>لعل أبرز ملاحظة مثيرة للاهتمام عن بيداغوجيا الخطأ هو أنه لا يمكن ذكر بيداغوجيا الخطأ أو الخطأ البيداغوجي دون ذكر اسم غاستون باشلار Gaston Bachelard ،و هكذا فضلت في البداية التعريف بهذا الفيلسوف قبل التطرق إلى المفهومين الرئيسيين في هذا الموضوع . غاستون باشلار فيلسوف فرنسي يذهب البعض إلى وصفه أنه أعظم فيلسوف ظاهري.باشلار خصص &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3">ما هي بيداغوجيا الخطأ ؟ و ماهو الخطأ البيداغوجي ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b7%d8%a3/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">6340</post-id>	</item>
		<item>
		<title>10 إرشادات للتعامل مع أخطاء الطلاب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b1%d8%b4%d8%a7%d8%af%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d8%b9-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b1%d8%b4%d8%a7%d8%af%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d8%b9-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[رشيد التلواتي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Jun 2014 02:02:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الواجهة]]></category>
		<category><![CDATA[انفوجرافيك]]></category>
		<category><![CDATA[الخطأ]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=317</guid>

					<description><![CDATA[<p>تنظر البيداغوجيات الحديثة إلى أخطاء الطلاب نظرة إيجابية و تعتبرها رسالة تعبر عن شكل مسار التعلم، فالخطأ يعني وجود معرفة في طور التكون. كما تعتبر عملية معالجة أخطاء التلاميذ أثناء تنفيذ الدروس من الأشياء المهمة التي يحسن بالمعلم إتقانها، ومن منطلق أن جميع التلاميذ يتعلمون فلا يجدر بالمعلم تجاهل أخطاء التلميذ دون توجيه أو تصحيح، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b1%d8%b4%d8%a7%d8%af%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d8%b9-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8">10 إرشادات للتعامل مع أخطاء الطلاب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b1%d8%b4%d8%a7%d8%af%d8%a7%d8%aa-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d8%b9-%d8%a3%d8%ae%d8%b7%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>3</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">317</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
