﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تفكير Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%D8%AA%D9%81%D9%83%D9%8A%D8%B1/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/تفكير</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Thu, 20 Nov 2025 01:07:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تفكير Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/تفكير</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>تنمية التفكير المنظومي في السياق الفلسطيني</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فاتنة غريب]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Nov 2025 01:07:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تفكير]]></category>
		<category><![CDATA[فلسطين]]></category>
		<category><![CDATA[منهاج]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35817</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: يُعد التفكير المنظومي أحد أشكال التفكير العليا التي تركز على فهم الأنظمة المعقدة من خلال ربط عناصرها الداخلية ورصد التفاعلات بين مكوناتها المختلفة. ويتطلب هذا النوع من التفكير قدرة على التحليل النقدي، ربط الأسباب بالنتائج، واستشراف تأثير القرارات ضمن النظام ككل (الكبيسي، 2010). في السياق الفلسطيني، تواجه المدارس تحديات كبيرة بسبب الظروف السياسية والاجتماعية، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d9%8a">تنمية التفكير المنظومي في السياق الفلسطيني</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35817</post-id>	</item>
		<item>
		<title>منهجية التفكير التصميمي في علاج مشكلة عدم نجاعة الدورات التدريبية في المؤسسات العامة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d9%85%d8%b4%d9%83%d9%84%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فتحي عبد الرزاق سلايمه]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Jan 2023 08:16:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الواجهة]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير التصميمي]]></category>
		<category><![CDATA[تفكير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33968</guid>

					<description><![CDATA[<p>إعداد فتحي عبد الرزاق السلايمه وفاطمة محمود بزاري مقدمة إن المشاكل الإدارية التي تواجه صانعي القرار والإدارات العليا حاليا في المؤسسات، أصبحت بحاجة إلى رؤية جديدة واستراتيجية أكثر تطوراً من تلك الرؤى والسياسات والاستراتيجيات التي وضعت سابقاً. ومما لا شك فيه أن العنصر البشري داخل أي مؤسسة يشكل تحدياً هاماً أمام الإدارة بكل نواحيه، من &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b9%d9%84%d8%a7%d8%ac-%d9%85%d8%b4%d9%83%d9%84%d8%a9">منهجية التفكير التصميمي في علاج مشكلة عدم نجاعة الدورات التدريبية في المؤسسات العامة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33968</post-id>	</item>
		<item>
		<title>المعلم الفعال المثير للتفكير</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b9%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d9%8a%d8%b1-%d9%84%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[غادة حسن الكحلوت]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Dec 2022 16:21:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[المعلم]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم]]></category>
		<category><![CDATA[تفكير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=34035</guid>

					<description><![CDATA[<p>&#8220;كتب هذا المقال بالاشتراك بين الكاتبتين: أ. غادة حسن الكحلوت و  أ. رجاء صلاح صندوقة&#8221; يتوجب على المعلم أن يعمل بجد لتحسين كفاياته العلمية والمهنية بالبحث والاطلاع الدائم في موضوعات تخصصه والمواد الأخرى، وأن يسعى دائبًا دائما للتطوير، ومهما يكن الأمر فإن طبيعة العصر تتطلب من المعلم القيام بمجموعة من الممارسات  والأدوار وصقل مهاراته أثناء &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%b9%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d9%8a%d8%b1-%d9%84%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1">المعلم الفعال المثير للتفكير</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">34035</post-id>	</item>
		<item>
		<title>نموذج هيرمان الرباعي وأنماط شخصيات المتعلمين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d9%88-%d8%b4%d8%ae%d8%b5%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d9%88-%d8%b4%d8%ae%d8%b5%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أحمد فوزي شمسي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Aug 2016 09:11:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[تفكير]]></category>
		<category><![CDATA[هيرمان]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=16742</guid>

					<description><![CDATA[<p>كثيرا ما يشتكي المدرس من عدم انتباه الطلاب في الصف، أو حتى في طريقة تفاعلهم معه&#8230; فالبعض تراه مُجدا في دراسته، لا يفوّت تفصيلا صغيرا إلا ويكتبه في كراسته، بينما البعض الآخر يحاول كتابة بعض النقاط الرئيسية في الدرس وحسب. أما البعض الآخر فعادة ما يكون مشاغبا في الصف، يحب الحركة والفوضى، لدرجة أنه يحاول &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d9%88-%d8%b4%d8%ae%d8%b5%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86">نموذج هيرمان الرباعي وأنماط شخصيات المتعلمين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d9%87%d9%8a%d8%b1%d9%85%d8%a7%d9%86-%d9%88-%d8%b4%d8%ae%d8%b5%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85%d9%8a%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>21</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">16742</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
