﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تقويم Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/تقويم</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Wed, 02 Nov 2022 00:08:24 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تقويم Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/تقويم</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>اتجاهات حديثة في تقويم المعلم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. هدى سعد العمري]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Nov 2022 00:08:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[اتجاهات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33780</guid>

					<description><![CDATA[<p>وفي ضوء التطورات التي تشهدها المملكة العربية السعودية في منظومة التعليم، تغيرت النظرة للدور الذي يلعبه المعلمون، فمعلم اليوم هو باني أجيال المستقبل، لذا فهو مطالب بأن يقوم بأدوار تستدعي منه مهارات ومهام تختلف كثيراً عن تلك التي كان يمارسها بالأمس، حيث أنيطت به أدوار جديدة تهدف جميعها إلى تحسين المنتج التربوي وهو المتعلم، وتفعيل &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85">اتجاهات حديثة في تقويم المعلم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33780</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أنجع 7 آليات وطرق لتقييم أداء العاملين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84%d9%8a%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84%d9%8a%d9%86#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[سندس عبدو]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Feb 2022 13:38:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<category><![CDATA[تقييم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32882</guid>

					<description><![CDATA[<p>تمهيد: إن عملية تقييم أداء العاملين تعتبر من أهم النشاطات التي تقوم بها إدارة الموارد البشرية في المنظمات. ويجدر بالذكر أن عملية التقييم قائمة على أسلوب العصا والجزرة وهي أحد الأساليب التقليدية، بحيث تهدف إلى دفع الأفراد في المنظمات إلى أداء الأعمال الموكلة إليهم على الوجه المطلوب عن طريق ربط المكافآت والعقوبات بنتائج التقييم. أما &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84%d9%8a%d9%86">أنجع 7 آليات وطرق لتقييم أداء العاملين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a2%d9%84%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%82-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%a7%d9%85%d9%84%d9%8a%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32882</post-id>	</item>
		<item>
		<title>اختبارات الاختيار من متعدد المتكاملة : مدخل لتنمية التفكير</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d9%83%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d9%83%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أحمد محمود عامر]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Dec 2016 03:36:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[اختبارات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=18456</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة على الرغم من تعدد أنظمة القياس والتقويم والاختبارات بأشكالها المختلفة، وظهور ما يعرف بالتقويم الإلكتروني والاختبارات الإلكترونية، إلا أن استخدام أساليب التقويم التقليدية ما زال يسيطر على التربويين في عملية قياس تعلمات الطلاب. وتعد الاختبارات الموضوعية أحد أهم وأشهر أنواع الاختبارات التي تستخدم في قياس مدى التقدم في التعلم، وتتنوع أشكالها المختلفة فنجد منها &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d9%83%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a9">اختبارات الاختيار من متعدد المتكاملة : مدخل لتنمية التفكير</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d9%83%d8%a7%d9%85%d9%84%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>8</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">18456</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تقويم أداء المعلم : الأهمية  &#8211; المفهوم  &#8211; الكيفية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 12:22:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<category><![CDATA[معلم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=17349</guid>

					<description><![CDATA[<p>نظراً لما يتميز به دور المعلم من أهمية في تربية الناشئة وضرورة توفر أساسيات علمية تدعم أدائه التدريسي والتربوي للقيام بهذه المهمة بنجاح، فقد احتل تقويم عمل المعلم مكانته بين قائمة مواضيع البحوث والدراسات التربوية “فالمعلم يمثل الدعامة الأساسية التي يُؤسس عليها النمو المتكامل لدى الناشئة في أي مجتمع من المجتمعات، وذلك لأن مهمة المعلم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85">تقويم أداء المعلم : الأهمية  &#8211; المفهوم  &#8211; الكيفية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>9</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">17349</post-id>	</item>
		<item>
		<title>اختبارات التحصيل : أنواعها و خطوات بنائها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أحمد محمد وديع العبسي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Nov 2015 08:00:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[امتحان]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13372</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل : يقصد بالاختبارات التحصيلية ( اختبارات التحصيل ) الاختبارات التي تجريها المؤسسات التعليمية في نهاية الفترات التعليمية المقررة، لتقيس مدى التحصيل المعرفي الذي كان يُقصد به (الحفظ والاكتساب) فقط لا غير، ولكن مع تطور الأساليب التربوية لم تعد الاختبارات التحصيلية مقتصرة على قياس المستوى المعرفي الأدنى، بل استخدمت فيها أشكال من الاختبارات الكفيلة بقياس &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87">اختبارات التحصيل : أنواعها و خطوات بنائها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13372</post-id>	</item>
		<item>
		<title>أدوات مجانية لإنشاء و إدارة اختبارات للطلاب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/outils-creation-examens-gratuits</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[نجيب زوحى]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Feb 2014 14:26:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[أدوات]]></category>
		<category><![CDATA[google forms]]></category>
		<category><![CDATA[امتحانات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=1784</guid>

					<description><![CDATA[<p>لقد مكنت التكنولوجيا الرقمية و شبكة الإنترنت من تسهيل مهمة التدريس على العديد من المعلمين خصوصا أولئك الذين يستخدمون الفصول الافتراضية أو يتبنون التعليم المعكوس في منهجية عملهم. وكمثال على هذه الإمكانيات التي أصبحت لاغنى عنها اليوم حتى في التعليم التقليدي، سنتطرق في هذا المقال إلى بعض من أفضل الأدوات المجانية المتاحة على الإنترنت، و &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/outils-creation-examens-gratuits">أدوات مجانية لإنشاء و إدارة اختبارات للطلاب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1784</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
