﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>نظرية الترميز Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d9%85%d9%8a%d8%b2/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/نظرية-الترميز</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Mon, 18 Mar 2019 08:36:58 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>نظرية الترميز Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/نظرية-الترميز</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>تحسين عروض المعلمين باستخدام نظرية الترميز DCT و النظرية المعرفية للتعلم بالوسائط CTML</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b3%d8%a7%d8%a6%d8%b7</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[عابدة المضياني العنزي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Mar 2019 08:36:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[النظرية المعرفية]]></category>
		<category><![CDATA[الوسائط]]></category>
		<category><![CDATA[نظرية الترميز]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=25774</guid>

					<description><![CDATA[<p>عندما تفتح كتاب علوم مثلاً في المرحلة المتوسطة ستجد أن هناك نسبة كبيرة من الصور والرسومات التي يحاول أغلبها تحويل المعلومات المكتوبة في الدرس إلى رسومات وصور تسهل على المتعلم فهم واستيعاب هذه المعلومات. وتنعكس هذه النسبة على العروض التقنية التي يستخدمها المعلم في تطبيقه لاستراتيجيات التعليم طوال العام الدراسي أو استخدام الصور والرسومات للتوصل &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b3%d8%a7%d8%a6%d8%b7">تحسين عروض المعلمين باستخدام نظرية الترميز DCT و النظرية المعرفية للتعلم بالوسائط CTML</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">25774</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
