نظرية Archives - تعليم جديد https://www.new-educ.com/tag/نظرية أخبار و أفكار تقنيات التعليم Mon, 05 Jun 2023 22:12:46 +0000 ar hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg نظرية Archives - تعليم جديد https://www.new-educ.com/tag/نظرية 32 32 80765206 نظرية الذكاءات المتعددة الجوهرة الثمينة للمنهاج المدرسي https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%88%d9%87%d8%b1%d8%a9 https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%88%d9%87%d8%b1%d8%a9#comments Mon, 05 Jun 2023 22:11:30 +0000 https://www.new-educ.com/?p=34494 لا شك أن النجاح في الحياة البشرية بحاجة ماسة إلى ذكاءات مُتنوعة؛ حيثُ إن نظرية الذكاءات المتعددة تهدف إلى كيفية استخدام الأفراد لذكاءاتهم المُختلفة بطُرُق غير تقليدية. وهذه المُحاولة العلمية لفتت الانتباه إلى كيفية إعمال عقل الإنسان مع البيئة المُحيطة بكُل ما تحتويه من أشياء وأفراد وإلى تحديد الذكاء المُناسب للتوظيف المعرفي حيثُ تعتمد نظرية …

The post نظرية الذكاءات المتعددة الجوهرة الثمينة للمنهاج المدرسي appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%b9%d8%af%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%88%d9%87%d8%b1%d8%a9/feed 2 34494 التطبيقات التربوية لنظرية أوزوبل في تدريس العلوم https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%88%d8%b2%d9%88%d8%a8%d9%84-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85 https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%88%d8%b2%d9%88%d8%a8%d9%84-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85#comments Wed, 15 Mar 2023 01:01:11 +0000 https://www.new-educ.com/?p=34281 التطبيقات التربوية لنظرية أوزوبل Ausabel تعد نظرية أوزوبل من النظريات التي ساهمت بشكل كبير على مستوى تنظيم المعرفة، حيث أعطت اهتماما للمكون المعرفي الذي يجب أن يتعلمه المتعلم، ولم تركز على الجانب التطبيقي أو الأدائي الذي كان جوهر الاهتمام عند برونر. يستخدم المنظم المتقدم بفاعلية عندما تكون هناك حاجة إلى عرض المعلومات، أو تجديدها، أو …

The post التطبيقات التربوية لنظرية أوزوبل في تدريس العلوم appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%88%d8%b2%d9%88%d8%a8%d9%84-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85/feed 1 34281 نظرية المرونة المعرفية : التطبيقات التدريسية في برامج إعداد المعلمين https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b1%d9%88%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa Tue, 22 Mar 2022 22:19:37 +0000 https://www.new-educ.com/?p=33004 يقدم المعلمون و المحاضرون في برامج إعداد المعلمين المعلومات باستخدام نموذج خطي، على سبيل المثال: يمكن أن يقدم المعلم للطلاب شريط فيديو منذ بدايته وحتى نهايته، أو يمكن أن يتم تغطية كتاب مقرر من الفصل الأول و حتى الفصل الأخير و ضمن تسلسل منطقي. وتقترح النظرية الاجتماعية المعرفية وهي إحدى النظريات التي توجه عملية تصميم …

The post نظرية المرونة المعرفية : التطبيقات التدريسية في برامج إعداد المعلمين appeared first on تعليم جديد.

]]> 33004 نظرية المنهج : التطور التاريخي والاختلافات حولها https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b7%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%a7%d8%b1%d9%8a%d8%ae%d9%8a Thu, 24 Feb 2022 16:01:45 +0000 https://www.new-educ.com/?p=32901 يُشكّل الإنسان منذ القدم مادة التربية وهدفها الأول، والمنهج باعتباره علماً إنسانياً يُعدّ الإطار التربوي الذي تؤول إليه نتائج الأبحاث العلمية، والدراسات الإنسانية، والحكمة البشرية. وقد مرت المناهج عبر تاريخها الطويل بالعديد من التطورات فيما ينبغي أن تنميه لدى المتعلمين، وما ينبغي أن تحققه فيهم، فتارة تستهدف هذه المناهج عقولهم لتملأها بما قد يكون أُتيح …

The post نظرية المنهج : التطور التاريخي والاختلافات حولها appeared first on تعليم جديد.

]]> 32901 نظريّة إسلامية أم تصوّر أم فلسفة https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d9%91%d8%a9-%d8%a5%d8%b3%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%85-%d8%aa%d8%b5%d9%88%d9%91%d8%b1-%d8%a3%d9%85-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9 https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d9%91%d8%a9-%d8%a5%d8%b3%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%85-%d8%aa%d8%b5%d9%88%d9%91%d8%b1-%d8%a3%d9%85-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9#comments Thu, 28 Jan 2021 01:32:16 +0000 https://www.new-educ.com/?p=31087 قبل أن ندلف لتوضيح ما يخص موضوع المقالة ، لعلّه من المناسب أن نستشهد بالأصل الفقهي ” الأمور بمقاصدها” استطرادًا طالما أن هذه المقالة تناقش قضيّة تربوية على وجه العموم.  فكثيرًا ما نجد العديد من الألفاظ التربوية التي يشكّل توضيحها ميدانًا للجدال بين الباحثين والمؤلفين والمثال على ذلك عدّة مصطلحات: (كفاية، كفاءة)، ( أهداف، نواتج، …

The post نظريّة إسلامية أم تصوّر أم فلسفة appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d9%91%d8%a9-%d8%a5%d8%b3%d9%84%d8%a7%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a3%d9%85-%d8%aa%d8%b5%d9%88%d9%91%d8%b1-%d8%a3%d9%85-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9/feed 3 31087