مقالات الدكتور أحمد محمود عبد الباقي https://www.new-educ.com/author/ahmadmahmoudedtech أخبار و أفكار تقنيات التعليم Sun, 06 Aug 2023 04:32:47 +0000 ar hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.4 https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg مقالات الدكتور أحمد محمود عبد الباقي https://www.new-educ.com/author/ahmadmahmoudedtech 32 32 80765206 التقويم التربوي من مدخل منظومي – الجزء الأوّل https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d9%8a-1 https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d9%8a-1#comments Sun, 06 Aug 2023 04:32:47 +0000 https://www.new-educ.com/?p=34616   هذا المقال هو الأوّل من سلسلة مقالات عن المدخل المنظومي في التربية، ينشرها الدكتور أحمد محمود عبد الباقي، حصريا على صفحات تعليم جديد. مقدمة: يشهد العالم عصر التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والثورة الصناعية الرابعة، الأمر الذي يفرض على النظم التربوية تحديات كبيرة، تتمثل في إعداد جيل قادر ليس فقط على التكيّف الإيجابي مع هذه …

The post التقويم التربوي من مدخل منظومي – الجزء الأوّل appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d9%86-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d9%8a-1/feed 1 34616 رؤية جديدة حول استقلالية المعلم و حرية التدريس https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d9%84%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3 https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d9%84%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3#comments Sat, 17 Jul 2021 11:05:24 +0000 https://www.new-educ.com/?p=31862 مقدمة تتحدث النظريات التربوية الحديثة عن معلم القرن الحادي والعشرين، الذي لا يقتصر دوره على نقل المعرفة للمتعلمين، وإكسابهم المهارات، بل تتجه الأنظار اليوم نحو المعلم الذي يبني شخصية المتعلمين المتكاملة معرفيًا ومهاريًا ووجدانيًا، وينمّي لديهم مهارات القرن الحادي والعشرين: ومنها طرائق التفكير المختلفة مثل التفكير النقدي والإبداعي وحل المشكلات، وطرائق الشعور المتعددة مثل التعاطف …

The post رؤية جديدة حول استقلالية المعلم و حرية التدريس appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d9%84%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d9%88-%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3/feed 17 31862 التنمية المهنية للمعلّم العربي في ضوء المعايير المهنية https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a#comments Wed, 05 Sep 2018 17:40:46 +0000 https://www.new-educ.com/?p=24222 مقدمة: شهد التعليم في القرن الحادي والعشرين تحولاً جذرياً في أساليب التدريس وأنماط التعليم ومجالاته، وقد أتى هذا التطور استجابة لجملة من التحديات التي واجهته؛ تمثلت في تطور تقنيات التعليم وزيادة الإقبال عليه والانفجار المعرفي الهائل. ومن هنا أصبح التعليم مطالباً أكثر من أي وقت مضى بالعمل على الاستثمار البشري بأقصى طاقة ممكنة وذلك بتطوير …

The post التنمية المهنية للمعلّم العربي في ضوء المعايير المهنية appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%91%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a/feed 6 24222 الأنشطة المدرسية في الفـلسفـة التربوية الحديثة https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%86%d8%b4%d8%b7%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a%d8%a9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9 https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%86%d8%b4%d8%b7%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a%d8%a9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9#comments Fri, 04 Dec 2015 12:13:04 +0000 http://www.new-educ.com/?p=13769 لعل التطوّر الذي طرأ على مفهوم المنهج التعليمي في ظل الفـلسفـة التربوية الحديثة، أدى إلى تغيير مفهوم المنهج وتطويره من المفهوم الضيّق التقليدي الـذي اقتصرت أهـدافه على تحقيق النمـوّ المعرفي، مـن خلال المقرّرات الـدراسية إلى المفهـوم الـواسع والحديـث الـذي يتضمّن – حسب النظرية التربوية الحديثة – كلّ الخبرات التي تقدم للمتعلّم . فبهذا المفهوم الحديث …

The post الأنشطة المدرسية في الفـلسفـة التربوية الحديثة appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%86%d8%b4%d8%b7%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a%d8%a9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9/feed 8 13769