﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>دكتور اخلاص محمد عبد الحي</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/author/dr-ikhlas-mohamed/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/author/dr-ikhlas-mohamed</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Wed, 20 Mar 2024 17:11:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>دكتور اخلاص محمد عبد الحي</title>
	<link>https://www.new-educ.com/author/dr-ikhlas-mohamed</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>التعليم والحروب (الانتهاكات والأضرار)</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d9%88%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%aa%d9%87%d8%a7%d9%83%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b6%d8%b1%d8%a7%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Mar 2024 17:11:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[الحروب]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35052</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: مر ويمر العالم بكثير من الكوارث الطبيعية وتلك التي من صنع الإنسان، والنوعان زادت وتيرتُهما خاصة في السنوات الأخيرة، الطبيعية بسبب اختلال نظام الإتزان الكوني بسبب كثير من ممارسات الإنسان وتجاربه وجوره على الطبيعة، وغير الطبيعية مثل الحروب بسبب الأطماع في السلطة والثروة وبسبب الاقتتال والتنافس على الموارد، وكتير من الأسباب الاُخرى التي يمكن &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d9%88%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%86%d8%aa%d9%87%d8%a7%d9%83%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b6%d8%b1%d8%a7%d8%b1">التعليم والحروب (الانتهاكات والأضرار)</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35052</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ماذا أريد من طالبتي أن تعرف ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%a7-%d8%a3%d8%b1%d9%8a%d8%af-%d9%85%d9%86-%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%aa%d9%8a-%d8%a3%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%81-%d8%9f</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Aug 2020 16:32:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<category><![CDATA[الطلاب]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=30290</guid>

					<description><![CDATA[<p>وأنا أُطالع قائمة بأسماء طالبات فصلي توقفت عند اسم سهي، وتساءلت من هي سهي&#8230;..؟ وكيف هو شكلها&#8230;&#8230;؟ ولماذا لا أتذكرها&#8230;&#8230;؟ وأثناء درسي التالي حرصت على معرفتها دون أن أسال، إذن هي هذه الطالبة الرقيقة  الخجولة التي تجلس على مقعدها في وسط الفصل. وبعمل مسح سريع توصلت الى أن هناك أيضاً طالبات أُخريات مجهولات مثل سهي، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%a7-%d8%a3%d8%b1%d9%8a%d8%af-%d9%85%d9%86-%d8%b7%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%aa%d9%8a-%d8%a3%d9%86-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%81-%d8%9f">ماذا أريد من طالبتي أن تعرف ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">30290</post-id>	</item>
		<item>
		<title>7 بدائل لنظام منح الدرجات والتقديرات المدرسية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%84-%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d9%85%d9%86%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Jul 2019 00:20:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم البديل]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=26790</guid>

					<description><![CDATA[<p>هذا المقال من المشاركات المتأهلة للدور الأول من جائزة تعليم جديد التربوية، في نسختها الأولى. المقدمة تتعدد وسائل وأدوات التقويم، والاختبارات التحصيلية أحد هذه الوسائل، بل تكاد تكون الوسيلة الرئيسة في كثير من الانظمة التعليمية، ولا عيب فيها في ظل تكاملها مع وسائل التقويم الأخرى. وفي ظل التزام المعلم بمعايير تفعليها مثل الشمول والصدق والثبات لضمان فاعليتها كأداة تشخيصية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a8%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%84-%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d9%85%d9%86%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d8%af%d9%8a%d8%b1%d8%a7%d8%aa">7 بدائل لنظام منح الدرجات والتقديرات المدرسية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">26790</post-id>	</item>
		<item>
		<title>11 نصيحة لأسئلة فاعلة في التدريس</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d9%81%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Jun 2018 04:27:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[التدريس]]></category>
		<category><![CDATA[صنافة بلوم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=23414</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: كمعلمين، نطرح الكثير من الأسئلة قبل الدرس وأثناءه وبعده، ولا عجب فى ذلك، فالأسئلة وسيلة ضرورية لمعرفة مدى ترسخ ما نريد أن نعلمه للطلاب. ولكن قد يطرح المعلم السؤال لمجرد السؤال، وقد تدخل عوامل أخرى تجعل من طرح الأسئلة مجرد فعل روتيني دون التحقق من توفر شروط الفعالية فيها. وتعتبر الأسئلة فعالة إذا أثرت في ثلاث مجالات &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9-%d9%81%d8%a7%d8%b9%d9%84%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3">11 نصيحة لأسئلة فاعلة في التدريس</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">23414</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ما هو التعلم الذكي ؟ ما هي عوامل نجاحه ؟ وما هي متطلبات تطبيقه ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Sep 2017 04:32:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التعلم الذكي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=20403</guid>

					<description><![CDATA[<p>ما أن يُذكر مصطلح التعلم الذكي إلا و يتبادر إلى الذهن &#8220;برنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي&#8221; الذي يعتبر من المبادرات الهامة في العالم العربي والتي تهدف إلى الارتقاء بمستوى التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة تماشياً مع أهداف &#8220;خطة 2021 الاستراتيجية&#8221; والرامية إلى رفع معايير العملية التعليمية إلى مستويات تضاهي أفضل المعايير الدولية، وتقديم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a">ما هو التعلم الذكي ؟ ما هي عوامل نجاحه ؟ وما هي متطلبات تطبيقه ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">20403</post-id>	</item>
		<item>
		<title>6 نماذج جديدة لتقويم تعلم الطلاب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/6-%d9%86%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%ac-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/6-%d9%86%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%ac-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 May 2017 04:36:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=19753</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: يتطلب تصميم أساليب و نماذج تقويم مواكبة وفعالة لتعلم الطلاب، تفكيرا إبداعيا من ِقبل المعلم وإدراكاً منه أن التقويم يجب ألا يفضي بالضرورة إلى علامات ونسب مئوية عن التحصيل، بل يجب أن يكون الهدف منه تقديم تغذية راجعة للطلاب عن مدى تقدمهم نحو الأهداف المرسومة، ليس المعرفية فقط، وإنما أيضاً الأهداف النفس-حركية والوجدانية، كما &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/6-%d9%86%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%ac-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8">6 نماذج جديدة لتقويم تعلم الطلاب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/6-%d9%86%d9%85%d8%a7%d8%b0%d8%ac-%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d9%84%d8%a7%d8%a8/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>4</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">19753</post-id>	</item>
		<item>
		<title>3 من أهم استخدامات الكفايات التدريسية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d9%86-%d8%a3%d9%87%d9%85-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d9%86-%d8%a3%d9%87%d9%85-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3%d9%8a%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2017 17:19:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التدريس]]></category>
		<category><![CDATA[كفايات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=18831</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يكاد يكون من المتفق عليه أن النظرية السلوكية لم يعد لها تأثير يذكر اليوم في مجال علم النفس التربوي، لكن من الواضح أن لها تطبيقات مؤثرة وفعالة في مجال التعليم، مثل الصياغة السلوكية للأهداف التعليمية، والتعليم المصغر، وتحليل التفاعل اللفظي، والكفايات التعليمية. ويعتبر مصطلح الكفايات من المصطلحات الشائعة في مجالات متعددة بما فيها التربية، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d9%86-%d8%a3%d9%87%d9%85-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3%d9%8a%d8%a9">3 من أهم استخدامات الكفايات التدريسية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d9%86-%d8%a3%d9%87%d9%85-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">18831</post-id>	</item>
		<item>
		<title>3 مصطلحات مهمة يجب أن يعرفها المعلم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d8%b5%d8%b7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%87%d9%85%d8%a9-%d9%8a%d8%ac%d8%a8-%d8%a3%d9%86-%d9%8a%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d8%b5%d8%b7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%87%d9%85%d8%a9-%d9%8a%d8%ac%d8%a8-%d8%a3%d9%86-%d9%8a%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 Oct 2016 08:15:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التغير المفاهيمي]]></category>
		<category><![CDATA[زمن الانتظار]]></category>
		<category><![CDATA[مصطلحات]]></category>
		<category><![CDATA[وقت الانشغال]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=17776</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة هناك العديد من المصطلحات في مجال التربية وفروعها وتخصصاتها المختلفة، كما أن هناك زيادة مطردة في هذه المصطلحات بفعل عوامل كثيرة. فما استجدت معرفته عن طبيعة عملية التعلم أدى إلى ظهور مصطلحات مثل: التعلم البنائي، التعلم بالاستقصاء، التعلم القائم على الأداء، كما أن دخول وسيطرة التقنيات الحديثة على كل مراحل وخطوات عملية التعليم والتعلم، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d8%b5%d8%b7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%87%d9%85%d8%a9-%d9%8a%d8%ac%d8%a8-%d8%a3%d9%86-%d9%8a%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85">3 مصطلحات مهمة يجب أن يعرفها المعلم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/3-%d9%85%d8%b5%d8%b7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d9%87%d9%85%d8%a9-%d9%8a%d8%ac%d8%a8-%d8%a3%d9%86-%d9%8a%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>3</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">17776</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تقويم أداء المعلم : الأهمية  &#8211; المفهوم  &#8211; الكيفية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 12:22:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<category><![CDATA[معلم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=17349</guid>

					<description><![CDATA[<p>نظراً لما يتميز به دور المعلم من أهمية في تربية الناشئة وضرورة توفر أساسيات علمية تدعم أدائه التدريسي والتربوي للقيام بهذه المهمة بنجاح، فقد احتل تقويم عمل المعلم مكانته بين قائمة مواضيع البحوث والدراسات التربوية “فالمعلم يمثل الدعامة الأساسية التي يُؤسس عليها النمو المتكامل لدى الناشئة في أي مجتمع من المجتمعات، وذلك لأن مهمة المعلم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85">تقويم أداء المعلم : الأهمية  &#8211; المفهوم  &#8211; الكيفية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>9</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">17349</post-id>	</item>
		<item>
		<title>المناهج التعليمية : سمات يجب توفرها لمواكبة العصر الحالي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%83%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%83%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. اخلاص محمد عبد الحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Jun 2016 15:11:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[القرن الواحد و العشرين]]></category>
		<category><![CDATA[منهج تعليمي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=16316</guid>

					<description><![CDATA[<p>إذا كان للتربية أدواتها لإحداث تغييرات جذرية في المجتمعات وصولاً لأفضل المخرجات التي تحقق أهداف أفراده، وبالتالي أهداف المجتمع كاملاً، فإن المناهج التعليمية -والتي تمثل نظاماً فرعياً من نظم التربية- تعتبر أحد أهم هذه الأدوات، لذلك يجب أن ينعكس عليها كل ما يصيب التربية من تغيرات لتقوم بالدور المنوط بها في الربط بين المتعلمين والحياة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%83%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1">المناهج التعليمية : سمات يجب توفرها لمواكبة العصر الحالي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%83%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>10</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">16316</post-id>	</item>
	<p style="font-size:10px;">Plugin by <a target ="_blank" href="http://nickpowers.info/wordpress-plugins/social-author-bio/">Social Author Bio</a></p></channel>
</rss>
