مقالات الأستاذة ناديه أبو زاهره https://www.new-educ.com/author/nabuzaherahedtech أخبار و أفكار تقنيات التعليم Sun, 15 Sep 2024 00:24:46 +0000 ar hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1.3 https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg مقالات الأستاذة ناديه أبو زاهره https://www.new-educ.com/author/nabuzaherahedtech 32 32 80765206 التقويم البديل كاتجاه تربوي حديث في تقويم الطلاب https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84-%d9%83%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84-%d9%83%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a#comments Sun, 15 Sep 2024 00:24:46 +0000 https://www.new-educ.com/?p=35301 لا شك أن التقويم عملية ضرورية في العملية التربوية فلا يمكن الحكم على فاعلية البرامج التربوية والمقررات الدراسية في تحقيق أهدافها بدون تقويم مبني على أسس ومناهج علمية. ولقد شهد المجتمع التربوي تطورات في عمليات التقويم وأدواته وأساليبه كما اهتم الخبراء بتطوير طرق وأساليب توجه عملية التقويم؛ ويرجع ذلك لأهمية التقويم ودوره في صنع القرارات …

The post التقويم البديل كاتجاه تربوي حديث في تقويم الطلاب appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d9%84-%d9%83%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a/feed 3 35301 المناهج الخفية ودورها في العملية التربوية https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9 https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9#comments Sun, 08 Oct 2023 01:57:32 +0000 https://www.new-educ.com/?p=34746 يعتمد المنهج المدرسي في بنائه على أربع أسس: هي الأساس المعرفي، الأساس الديني، الأساس النفسي، والأساس الاجتماعي. ويتكون عادة من أربع مكونات هي: الأهداف، المحتوى، الأنشطة، والتقويم. فإذا كانت الأهداف واضحة ومحددة بجميع مستوياتها فإن ذلك يظهر في المحتوى المقدم للطالب، والأنشطة والخبرات التي يكتسبها، وبالتالي يتم قياس مدى تحقق هذه الأهداف في مرحلة التقويم. …

The post المناهج الخفية ودورها في العملية التربوية appeared first on تعليم جديد.

]]> https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9/feed 1 34746