﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>مفاهيم حول التعليم</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/category/terms/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/category/terms</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Fri, 13 Mar 2026 22:05:09 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>مفاهيم حول التعليم</title>
	<link>https://www.new-educ.com/category/terms</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>التخطيط الاستراتيجي : المفهوم والعناصر</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ae%d8%b7%d9%8a%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d8%a7%d8%b5%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[خديجة عبد المجيد نصار]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Mar 2026 22:04:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التخطيط]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35901</guid>

					<description><![CDATA[<p>يُعدّ التخطيط الاستراتيجي من أهم المفاهيم الإدارية الحديثة التي تعتمد عليها المؤسسات بمختلف أنواعها، سواء كانت تعليمية أو اقتصادية أو خدمية أو حكومية، من أجل ضمان تحقيق أهدافها بكفاءة وفاعلية في بيئة تتسم بالتغير السريع والمنافسة الشديدة. فالتخطيط الاستراتيجي لا يقتصر على وضع خطط قصيرة الأجل، بل يمثل نهجًا فكريًا ومنهجيًا طويل المدى يحدد الاتجاه &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ae%d8%b7%d9%8a%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%86%d8%a7%d8%b5%d8%b1">التخطيط الاستراتيجي : المفهوم والعناصر</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35901</post-id>	</item>
		<item>
		<title>اختبارات التفكير: بين الجاهزة والمعدة من قبل الباحثين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فاتنة غريب]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 16:12:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35886</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة‌ يُعد التفكير مهارة أساسية في العملية التعليمية، حيث يسهم في تطوير قدرة الطلاب على التحليل، والاستنتاج، وحل المشكلات (Davis et al., 2023). تتنوع أساليب تقييم هذه المهارة بين أدوات جاهزة تم تطويرها للاستخدام العام وأخرى معدة خصيصًا من قبل الباحثين لتناسب سياقات محددة. يهدف هذا المقال إلى مقارنة هذه الأدوات من حيث الفعالية، والموثوقية، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1">اختبارات التفكير: بين الجاهزة والمعدة من قبل الباحثين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35886</post-id>	</item>
		<item>
		<title> التحليل الاستراتيجي في المؤسسات التربوية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[نسرين سعيد أحمد طافش]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 24 Jan 2026 10:12:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[SWOT]]></category>
		<category><![CDATA[التحليل الاستراتيجي]]></category>
		<category><![CDATA[المؤسسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35869</guid>

					<description><![CDATA[<p>يغزو العالم تسونامي تغيرات على الصعيد المعرفي و التكنولوجي بالإضافة الى التحولات المجتمعية المختلفة، وقد أصبحت المؤسسات التربوية في قلب هذه التغيرات؛ حيث لم يعد نجاحها يعتمد فقط على جودة عملها التقليدي، بل أصبح يعتمد على قدرة المؤسسة على التكيف مع المتغيرات الداخلية و الخارجية، وهنا يبرز دور التحليل الاستراتيجي حيث أصبح يمثل ركيزة في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d8%a7%d8%aa"> التحليل الاستراتيجي في المؤسسات التربوية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35869</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاعتماد المدرسي، ركيزة أساسية لضمان جودة التعليم في القرن الحادي والعشرين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d9%88%d8%b6%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ميساء خضر علي بلحة]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Jun 2025 17:05:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[القرن الحادي والعشرين]]></category>
		<category><![CDATA[جودة التعليم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35679</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة في ظل التحولات المتسارعة في أنظمة التعليم على مستوى العالم، أصبحت مسألة ضمان جودة التعليم في المؤسسات التعليمية من أبرز التحديات التي تواجه صانعي القرار والمعنيين بالشأن التربوي. فلم يعد الهدف من المدرسة مجرد تقديم المعارف، بل تعدى ذلك ليشمل تهيئة بيئة تعليمية متكاملة تُعنى بتنمية الطالب فكريًا، نفسيًا، اجتماعيًا وأخلاقيًا. وهنا يبرز مفهوم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3%d9%8a-%d9%88%d8%b6%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">الاعتماد المدرسي، ركيزة أساسية لضمان جودة التعليم في القرن الحادي والعشرين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35679</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الإرهاق الرقمي: وباء العصر الرقمي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b1%d9%87%d8%a7%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%88%d8%a8%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد حميد عمر]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Jun 2025 01:01:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[الإرهاق الرقمي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35668</guid>

					<description><![CDATA[<p>يشكل الإرهاق الرقمي تحديًا كبيرًا في عالمنا المعاصر الذي يعتمد بشكل كبير على التكنولوجيا. فمع انتشار الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية ووسائل التواصل الاجتماعي، أصبحنا نغرق في بحر من المعلومات والتنبيهات التي لا تنتهي. وهذا التواجد المستمر في العالم الرقمي يؤثر سلبًا على صحتنا النفسية والجسدية، ويؤدي إلى ما يعرف بالإرهاق الرقمي. ما هو الإرهاق الرقمي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b1%d9%87%d8%a7%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%88%d8%a8%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b5%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a">الإرهاق الرقمي: وباء العصر الرقمي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35668</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التقويم اللغوي ودوره في تطوير العملية التعليمية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. نجلاء بنت خالد بن عبد الله العتيبي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 May 2025 14:37:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35655</guid>

					<description><![CDATA[<p>يعد التقويم اللغوي جزءاً أساسياً من مكونات النظام التعليمي، حيث يواكب عمليتي التعلم والتعليم، ويعكس صورة شاملة للنظام التعليمي بما يشمله من مدخلات، عمليات، ومخرجات، فهو لا يقتصر على توصيف الوضع الراهن فحسب، بل يتجاوز ذلك إلى التشخيص والعلاج، مما يجعله أداة أساسية لتحسين العملية التعليمية وتطويرها، ولهذا يجب أن تُولى عملية التقويم اللغوي اهتماماً &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d8%af%d9%88%d8%b1%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d8%b7%d9%88%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">التقويم اللغوي ودوره في تطوير العملية التعليمية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35655</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التشفير بين الماضي والحاضر والمستقبل</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b4%d9%81%d9%8a%d8%b1-%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%b6%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%b6%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a8%d9%84</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[مهدي بليغ العقيلي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Mar 2025 23:58:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التشفير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35597</guid>

					<description><![CDATA[<p>مهدي بليغ العقيلي  بإشراف الأستاذ/ محمد جاسم آل مغيص مقدمة التشفير هو علم وفن حماية المعلومات من الوصول غير المصرح به. على مر العصور، ساعد التشفير في تأمين البيانات والاتصالات السرية. اليوم، التقنية جعلته معقدًا جدًا، لكنه ضروري أكثر من أي وقت مضى. المستقبل يحمل وعودًا كبيرة بتحسين طرق الأمان وجعل كل شيء محميا بأعلى &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b4%d9%81%d9%8a%d8%b1-%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%b6%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%b6%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a8%d9%84">التشفير بين الماضي والحاضر والمستقبل</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35597</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تنمية أنماط التفكير التباعدي والتقاربي، إطار مايكوسا MICOSA نموذجًا</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d8%a7%d9%8a%d9%83%d9%88%d8%b3%d8%a7-micosa</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[عبد العزيز عوض العتيبي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Mar 2025 00:02:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[MICOSA]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير التباعدي]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير التقاربي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35586</guid>

					<description><![CDATA[<p>لقد خلق الله الإنسان وميزه عن الكائنات الحية الأخرى بنعم عديدة، والتي منها نعمة التفكير الذي حضي باهتمام العديد من الباحثين والمربين والفلاسفة عبر التاريخ، ولقد عنيت جميع المدارس الفلسفية والفكرية والتربوية والنفسية بتنمية الفكر والتفكير لدى المتعلم. وللتفكير مكانة متقدمة في الفكر التربوي الحديث والأدبيات التربوية والمؤتمرات التي عقدت لاسيما في العقود الثلاثة الأخيرة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%85%d8%a7%d9%8a%d9%83%d9%88%d8%b3%d8%a7-micosa">تنمية أنماط التفكير التباعدي والتقاربي، إطار مايكوسا MICOSA نموذجًا</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35586</post-id>	</item>
		<item>
		<title>البيداغوجيا الفارقية والمشروعية البيداغوجية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%a7%d8%b1%d9%82%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[صالح قبادة]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Feb 2025 15:23:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[البيداغوجيا الفارقية]]></category>
		<category><![CDATA[الفروق الفردية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35552</guid>

					<description><![CDATA[<p>1 ـ المدخل النظري استخدم مفهوم &#8221; البيداغوجيا الفارقية&#8221; لأول مرّة سنة 1973 عن طريق الفرنسي louis Legrand  محاولة منه لتطبيق مجلوبات علم النفس الفارقي وذلك من منظور علم النفس التربوي بحثا عن آليات جديدة في التدريس تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. تعريف لوي لوقران Louis Legrand   &#8221; البيداغوجيا الفارقية هي تمش تربوي يستخدم مجموعة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d8%a7%d8%b1%d9%82%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%88%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%8a%d8%af%d8%a7%d8%ba%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a9">البيداغوجيا الفارقية والمشروعية البيداغوجية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35552</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التصميم التعليمي ومبادئ التلعيب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%88%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d8%b9%d9%8a%d8%a8</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[وسمية الحميدي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Feb 2025 14:32:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[التصميم التعليمي]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35500</guid>

					<description><![CDATA[<p>لكل منا قد مارس اللعبة في حياته، سواء كان لعبة الكرة مع مجموعة من الأصدقاء في الملعب أو لعبة باستخدام لوحة الألعاب كالمنوبولي أو لعبة باستخدام الكمبيوتر أو تطبيقات الهواتف المحمولة أو اللوحية، فالألعاب تعتبر جزء من الثقافة ويمكن مشاركتها مع الخبرات والتجارب الإنسانية. وبالنسبة لمصطلح التلعيب يعني دمج مبادئ الألعاب وقوانينها وعناصرها مع الموقف &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b5%d9%85%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a-%d9%88%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%af%d8%a6-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d8%b9%d9%8a%d8%a8">التصميم التعليمي ومبادئ التلعيب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35500</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
