﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>اختبار Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/اختبار</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Fri, 13 Feb 2026 16:15:07 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.4</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>اختبار Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/اختبار</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>اختبارات التفكير: بين الجاهزة والمعدة من قبل الباحثين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فاتنة غريب]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Feb 2026 16:12:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35886</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة‌ يُعد التفكير مهارة أساسية في العملية التعليمية، حيث يسهم في تطوير قدرة الطلاب على التحليل، والاستنتاج، وحل المشكلات (Davis et al., 2023). تتنوع أساليب تقييم هذه المهارة بين أدوات جاهزة تم تطويرها للاستخدام العام وأخرى معدة خصيصًا من قبل الباحثين لتناسب سياقات محددة. يهدف هذا المقال إلى مقارنة هذه الأدوات من حيث الفعالية، والموثوقية، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1">اختبارات التفكير: بين الجاهزة والمعدة من قبل الباحثين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35886</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاختبارات الدولية بين العالمية و الخصوصية، السعودية نموذجا</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد سعد حويل الدوسري‎]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 Dec 2017 00:05:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[PIRLS]]></category>
		<category><![CDATA[PISA]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=21790</guid>

					<description><![CDATA[<p>تمهيد تحتاج الأنظمة التعليمية بمكوناتها وعملياتها ومخرجاتها إلى تقييم مستمر، بهدف تحسينها وتطويرها، لذا تعتبر الاختبارات الدولية من أبرز مظاهر تقييم الأنظمة التعليمية في العالم، وخاصة لما تتمتع به الجهات التي تشرف عليها من خبرة وسمعة حسنة، كمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية ( OECD ) والمنظمة الدولية لتقويم التحصيل الدراسي (IEA) ، كما تُعد الاختبارات الدولية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9">الاختبارات الدولية بين العالمية و الخصوصية، السعودية نموذجا</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%af%d9%88%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">21790</post-id>	</item>
		<item>
		<title>اختبارات التحصيل : أنواعها و خطوات بنائها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أحمد محمد وديع العبسي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Nov 2015 08:00:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[امتحان]]></category>
		<category><![CDATA[تقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13372</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل : يقصد بالاختبارات التحصيلية ( اختبارات التحصيل ) الاختبارات التي تجريها المؤسسات التعليمية في نهاية الفترات التعليمية المقررة، لتقيس مدى التحصيل المعرفي الذي كان يُقصد به (الحفظ والاكتساب) فقط لا غير، ولكن مع تطور الأساليب التربوية لم تعد الاختبارات التحصيلية مقتصرة على قياس المستوى المعرفي الأدنى، بل استخدمت فيها أشكال من الاختبارات الكفيلة بقياس &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87">اختبارات التحصيل : أنواعها و خطوات بنائها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%ae%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87%d8%a7-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a6%d9%87/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13372</post-id>	</item>
		<item>
		<title>كيف يقاس الأداء اللغوي وفق معايير واضعي الاختبارات بأوربا ALTE  ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d9%81%d9%82-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1-alte</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d9%81%d9%82-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1-alte#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[سويفي فتحي‎]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 18 Oct 2015 16:11:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[alte]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[الأداء اللغوي]]></category>
		<category><![CDATA[لغات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=13066</guid>

					<description><![CDATA[<p>مما يكاد يجمع عليه التربويون أن قياس مستوى تقدم الأداء اللغوي ينبغي أن يكون في ضوء مصفوفة معايير وأهداف التعلم ذاته، فإذا تم القياس وفق معايير التعلم نستطيع أن ننجح في التقييم والتقويم معا وبذلك تتم العملية التعليمية. ولاشك في صعوبة وضع اختبار ما لتحديد مدى تقدم وتطور الأداء اللغوي لدى متعلم اللغة الثانية؛ حتى &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d9%81%d9%82-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1-alte">كيف يقاس الأداء اللغوي وفق معايير واضعي الاختبارات بأوربا ALTE  ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d9%88%d9%8a-%d9%88%d9%81%d9%82-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1-alte/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">13066</post-id>	</item>
		<item>
		<title>7 نصائح قيّمة للنجاح في الامتحانات</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%ac%d8%a7%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%85%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%aa</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%ac%d8%a7%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%85%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%aa#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أروى نادر بنيـان]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 May 2015 06:20:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[امتحان]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=10739</guid>

					<description><![CDATA[<p>لطالما جلسنا في قاعة الامتحان، بانتظار الحصول على ورقة الأسئلة، وفي دماغنا طن من المعلومات تمكث حتى نقوم بترجمتها ونقلها إلى الورق. قد تختلف بيئة الامتحان في مختلف التخصصات، فالامتحان النظري له هيئات عدة وكذلك الامتحان العملي، وقد يتطلب امتحان المحاسبة المكوث أمام الحاسوب كامل المدة وأصابع الممتحن بانتظار الاستجابة للمهمة المطلوبة لأدائها على الحاسوب. &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%ac%d8%a7%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%85%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%aa">7 نصائح قيّمة للنجاح في الامتحانات</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%86%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%ad-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%ac%d8%a7%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%85%d8%aa%d8%ad%d8%a7%d9%86%d8%a7%d8%aa/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>10</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">10739</post-id>	</item>
		<item>
		<title>ما هو التقويم التربوي ؟ أهميته ؟ معاييره ؟ و أنواعه ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[أروى نادر بنيـان]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Apr 2015 11:16:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[انفوجرافيك]]></category>
		<category><![CDATA[بيداغوجيا]]></category>
		<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[اختبار]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<category><![CDATA[امتحان]]></category>
		<category><![CDATA[مراقبة مستمرة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=9669</guid>

					<description><![CDATA[<p>تبحث الأمم دوماً عن الطرق المختلفة لتحسين إنجاز الطالب، ويُواصل المربون وصُنّاع السياسة عمليات تقويم وإصلاح التعليم . لذا يُعتبر التقويم التربوي المكوِّن الرئيس لكُلّ أنظمة التعليم. حيث يُمكن أن تُستعمل التقديرات في المدارس لمُراقبة نظم التعليم من أجل المحاسبة العامة؛ وتُساعدُ على تحسين المناهج؛ وتُمكِّن من تقييم فعالية التعليم والممارسات التعليمية ودرجة إنجاز الطالب، &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87">ما هو التقويم التربوي ؟ أهميته ؟ معاييره ؟ و أنواعه ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1%d9%87-%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9%d9%87/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>22</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">9669</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
