﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>الفلسفة Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/tag/%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%84%D8%B3%D9%81%D8%A9/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الفلسفة</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Sun, 23 Oct 2022 21:34:19 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.4</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>الفلسفة Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/tag/الفلسفة</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>ابن طفيل ورائعته الفلسفية والفنية وسَيْر المعرفة الإنسانية: قراءة في كتاب &#8221; حي بن يقظان &#8220;</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%a8%d9%86-%d8%b7%d9%81%d9%8a%d9%84-%d9%88%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%aa%d9%87-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%86%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[عطاف مناع صغير]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Oct 2022 21:34:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[تربية]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<category><![CDATA[فلسفة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33753</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة ولد ابن طفيل في وادي آش، في الشَّمال الشَّرقي من غرناطة، توفي في عام 581 هـ الموافق 1185م في مدينة مراكش ودفن فيها، فهو فيلسوف وفيزيائي وقاض أندلسي تعلم الطب في غرناطة، و كان شاعرا ومن شعره الأرجوزة في الأمراض وعلاجها. يُعتبر ابن طفيل من أعظم فلاسفة الأندلس، رياضييها وأطبائها وأشهر المفكرين العرب الذين &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%a8%d9%86-%d8%b7%d9%81%d9%8a%d9%84-%d9%88%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d8%b9%d8%aa%d9%87-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%86%d9%8a%d8%a9">ابن طفيل ورائعته الفلسفية والفنية وسَيْر المعرفة الإنسانية: قراءة في كتاب &#8221; حي بن يقظان &#8220;</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33753</post-id>	</item>
		<item>
		<title>بناء هوية التلميذ من خلال التساؤل والمناقشة الفلسفية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%b0-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%82%d8%b4%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[حبطيش وعلي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Feb 2022 12:17:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التلميذ]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<category><![CDATA[الهوية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32854</guid>

					<description><![CDATA[<p>أولا- بناء الهوية والهوية: أ) النهج الفلسفي للهوية: تعد مسألة الهوية الشخصية حديثة نسبيًا في التاريخ الغربي للفلسفة. فبالنسبة لأرسطو ، فإن ما يميز الرجل (وليس امرأة أو عبدًا) هو حقيقة الانتماء إلى المدينة، وكونها مواطنًا. وفي المسيحية، يتم تنقيح مفهوم الشخص المأخوذ من المسرح اليوناني (البطل الذي يظهر ويبرز من الجوقة القديمة): نحن إخوة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%84%d9%85%d9%8a%d8%b0-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%82%d8%b4%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a%d8%a9">بناء هوية التلميذ من خلال التساؤل والمناقشة الفلسفية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32854</post-id>	</item>
		<item>
		<title>رؤية مستقبلية للفلسفة البرجماتية بالتعليم في المملكة العربية السعودية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b1%d8%ac%d9%85%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. هتاف بنت مساعد الفريدي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Aug 2020 00:01:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[السعودية]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=30363</guid>

					<description><![CDATA[<p>التعمق في الفلسفات التربوية هو الوسيلة للوصول إلى الغاية، وهي معرفة أصول الأفكار والتراكم المعرفي، فدراسة النظريات والفلسفات التربوية وسيلة للحكم على الأنظمة التربوية، ووسيلة أيضاً للتعرف على حقيقة المشكلة التربوية ومقدمات نتائج الأحكام التربوية، وإسقاط الإيجابيات على التعليم في المملكة العربية السعودية استشرافا وإصلاحا. وفي هذا المقال محاولة معرفة ما يتصل بالفلسفة البرجماتية؛ مبادئها &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b1%d8%ac%d9%85%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9">رؤية مستقبلية للفلسفة البرجماتية بالتعليم في المملكة العربية السعودية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">30363</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الحافزية في الدرس الفلسفي Motivation in philosophy classeroom</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b2%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-motivation-in-philosophy-classeroom</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b2%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-motivation-in-philosophy-classeroom#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. كوثر فاتح]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Mar 2020 09:29:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الحافزية]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=28574</guid>

					<description><![CDATA[<p> ملخص  يتناول هذا المقال مسألة الحافزية كظاهرة إنسانية حاضرة بقوة في فعل التعلم، و تتمثل بالأساس في دافعية الإنسان للفعل أو الامتناع عنه. ينطلق المقال من مقاربة سوسيو-معرفية لمسالة الحافزية. يقف من خلالها في شقه النظري أولا عند تداولات المفهوم في الحقل السيكولوجي وما  يفترضه من تعدد الدلالات و المناولات بدءا بأعمال رواد المدرسة النفسية و &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b2%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-motivation-in-philosophy-classeroom">الحافزية في الدرس الفلسفي Motivation in philosophy classeroom</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d9%81%d8%b2%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-motivation-in-philosophy-classeroom/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">28574</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الفلسفة المثالية روادها وتطبيقاتها التربوية</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. مريم محمد الشهري]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jul 2019 01:54:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[مفاهيم]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<category><![CDATA[المثالية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=26621</guid>

					<description><![CDATA[<p>تعد الفلسفة المثالية من أقدم الفلسفات في الثقافة الغربية والتي يمتد تأثيرها حتى عصرنا الحاضر، حيث يلاحظ أنها قد أثرت في كثيرٍ من النظم التربوية والتعليمية في العالم. وترجع نشأة الفلسفة المثالية إلى كتابات المفكر اليوناني أفلاطون الذي يعتبر أباً للمثالية (429-347ق.م) ثم &#8220;ما لبثت أن أصبحت خلال القرنين الخامس عشر والسادس عشر من أكثر &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9">الفلسفة المثالية روادها وتطبيقاتها التربوية</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ab%d8%a7%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">26621</post-id>	</item>
		<item>
		<title>هل يجب تدريس الفلسفة في المدارس الابتدائية ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[شفيق الجندوبي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Oct 2016 00:13:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الفلسفة]]></category>
		<category><![CDATA[المدارس الإبتدائية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.new-educ.com/?p=17605</guid>

					<description><![CDATA[<p>تصدير: &#8221; إنّنا نجانب الصّواب إذا صوّرنا الفلسفة مجالا متعذّرا يستحيل على الأطفال ولوجه، وذات وجه عبوس عاقد الحاجبين رهيب. فمن يا ترى ألبسها هذا القناع الشّاحب المخيف؟ والحال أنّها ذات وجه وادع فرح منتش&#8230;إنّ الفلسفة ليست إلا مدعاة للاحتفاء والوقت الرّائق. والسّحنة الحزينة الكئيبة ليست في شيء منها.&#8221; 1    Montaigne, Essais, Chapitre 22, &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d8%a9">هل يجب تدريس الفلسفة في المدارس الابتدائية ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">17605</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
