﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>الرأي التربوي التعليمي</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/category/opinion/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/category/opinion</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Fri, 06 Nov 2026 16:21:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.4</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>الرأي التربوي التعليمي</title>
	<link>https://www.new-educ.com/category/opinion</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>حين يُصبح التقويم شهادة على الكفاءة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%ad%d9%8a%d9%86-%d9%8a%d9%8f%d8%b5%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d8%a1%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%ad%d9%8a%d9%86-%d9%8a%d9%8f%d8%b5%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d8%a1%d8%a9#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عواطف الشطيطي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Nov 2026 16:17:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التقويم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36300</guid>

					<description><![CDATA[<p>تأمّلات في رحلة الحصول على الرخصة المهنية للمدربين من هيئة تقويم التعليم والتدريب (ETEC) في عالم يتسارع فيه إنتاج المعرفة، ويتوسّع فيه سوق التدريب والتطوير المهني، باتت مسألة ضمان الجودة في المنظومة التدريبية ضرورةً مؤسسية وأخلاقية في آنٍ واحد. فالتدريب لم يعد مجرد تقديم محتوى معرفي، بل أصبح فعلًا استراتيجيًا يُحدّد مخرجات المؤسسات وقدرتها على &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%ad%d9%8a%d9%86-%d9%8a%d9%8f%d8%b5%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d8%a1%d8%a9">حين يُصبح التقويم شهادة على الكفاءة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%ad%d9%8a%d9%86-%d9%8a%d9%8f%d8%b5%d8%a8%d8%ad-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%b4%d9%87%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%83%d9%81%d8%a7%d8%a1%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36300</post-id>	</item>
		<item>
		<title>القيادة التربوية الذكية: توظيف الذكاء الاصطناعي لتعزيز جودة البحث العلمي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[زينب محمد الطاسان]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Oct 2026 15:42:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء الاصطناعي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36291</guid>

					<description><![CDATA[<p>تنوعت الأنظمة القيادية المعاصرة بتنوع أساليبها ونظرياتها، وتنامى هذا التنوع بتنامي التقدم المتسارع في التقنية والتكنولوجيا، الأمر الذي انعكس بصورة مباشرة على تطور البحث العلمي في مجال الأنظمة القيادية المعاصرة. وقد أدّى هذا التقدم إلى إعادة تشكيل الأدوار القيادية داخل المنظمات التعليمية، وانتقالها من أنماط تقليدية تركز على الإدارة الروتينية، إلى أنماط أكثر ديناميكية تعتمد &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1">القيادة التربوية الذكية: توظيف الذكاء الاصطناعي لتعزيز جودة البحث العلمي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%88%d8%b8%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36291</post-id>	</item>
		<item>
		<title>بين القمر والشمس: كيف تُهزم الأمم بالانبهار قبل أن تُهزم بالقوة؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%85%d8%b3-%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d9%8f%d9%87%d8%b2%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%85%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Oct 2026 23:55:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36237</guid>

					<description><![CDATA[<p>في كل زمان يظهر &#8220;كوكب&#8221; يلفت الأنظار، وفي كل عصر يبزغ &#8220;قمر&#8221; يملأ العيون ضياءً، ثم لا تلبث أن ترتفع &#8220;شمس&#8221; كبرى تفرض حضورها على العالم كله، حتى يظن كثير من الناس أنها الحقيقة النهائية التي لا يمكن تجاوزها، وهنا تبدأ أخطر لحظة في تاريخ الأمم؛ لحظة الانبهار. فالقرآن حين حكى لنا رحلة إبراهيم -عليه &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%85%d8%b1-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%85%d8%b3-%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d9%8f%d9%87%d8%b2%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%85%d9%85">بين القمر والشمس: كيف تُهزم الأمم بالانبهار قبل أن تُهزم بالقوة؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36237</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التعليم الرقمي في السعودية.. كيف تغيّرت طريقة وصول الطلاب إلى المناهج والموارد التعليمية؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. الحسين اوباري]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2026 14:06:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم السعودي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36205</guid>

					<description><![CDATA[<p>لم تعد رحلة الطالب للوصول إلى المعرفة كما كانت قبل سنوات. فبعد أن كان الكتاب المدرسي والدفتر هما المصدرين الأكثر حضورًا في يومه الدراسي، أصبحت الشاشة اليوم امتدادًا طبيعيًا للفصل والكتاب، وأصبح الوصول إلى المحتوى التعليمي ممكنًا خلال لحظات عبر الهاتف الذكي أو الجهاز اللوحي أو الحاسب. في السعودية، يأتي هذا التغيير ضمن تحول رقمي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9">التعليم الرقمي في السعودية.. كيف تغيّرت طريقة وصول الطلاب إلى المناهج والموارد التعليمية؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36205</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التذكّر: إطار فلسفي في ضوء القرآن الكريم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Sep 2026 09:42:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن الكريم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36190</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: قبل أن تقرأ قبل الدخول في المفهوم قف لحظة عند هذا الطلب، حين تريد أن تُعرّف شخصاً بشيء لا يعرفه، تقول له &#8220;تعلَّم&#8221; أو &#8220;اعلم&#8221;. وحين تريد أن تُعيد إليه شيئاً غاب عنه وهو يحمله، تقول له &#8220;تذكَّر&#8221; الفعلان لا يتبادلان المواقع؛ لأن كلاً منهما يفترض حالة ذهنية مختلفة لدى المخاطَب. الله –سبحانه- يختتم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b0%d9%83%d9%91%d8%b1-%d8%a5%d8%b7%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d9%84%d8%b3%d9%81%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%b6%d9%88%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86">التذكّر: إطار فلسفي في ضوء القرآن الكريم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36190</post-id>	</item>
		<item>
		<title>من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[نوف بنت مطارد الشمري]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Aug 2026 21:47:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[ia]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء الاصطناعي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36157</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة يشهد العالم تحولًا رقميًا متسارعًا بفعل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي Artificial intelligence، الأمر الذي انعكس بصورة مباشرة على الأنظمة التعليمية وأساليب التدريس والتقويم. وقد أكدت منظمة UNESCO في تقاريرها حول الذكاء الاصطناعي في التعليم أن هذه التقنية تمثل فرصة استراتيجية لتحسين جودة التعلم، شريطة توظيفها بصورة أخلاقية ومهنية. غير أن إدماج الذكاء الاصطناعي في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a-%d9%85%d9%87%d9%86%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">من القلق إلى التمكين: الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التعليم</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36157</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تداعيات حرب طوفان الأقصى على التعليم العالي في قطاع غزة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%b7%d9%88%d9%81%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%82%d8%b5%d9%89-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. محمد إسحق السلطي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 25 Jul 2026 00:43:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم في غزة]]></category>
		<category><![CDATA[غزة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36140</guid>

					<description><![CDATA[<p>يشهد العالم اليوم واحدة من أبشع المجازر البشرية على مر التاريخ، شعبُ أعزل يتعرض للقتل والتشريد والتنكيل، إلا أنه متشبثُ بالحياة كما يتشبثُ بأرضه، فلا هو يبرح مكانه ولا هو يترك مقومات صموده المتمثلة بتربية النشء وإخراج جيل متعلم ربما يكون شعلة في طريق التحرير المُظلم، فمن صِلصال الأرضِ يصنع سبورةً وقلماً يعود بهما من &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%a7%d8%b9%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%b7%d9%88%d9%81%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d9%82%d8%b5%d9%89-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85">تداعيات حرب طوفان الأقصى على التعليم العالي في قطاع غزة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36140</post-id>	</item>
		<item>
		<title>حين تقرأ فيك لا فيه، إسقاط البنية على النص القرآني وخطر النموذج المستعار</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Jul 2026 16:43:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<category><![CDATA[بلوم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36136</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل: تخيل رجلاً دخل بستاناً يحمل في يده قائمة بأسماء فواكه يبحث عنها، فكلما رأى شجرة توقف وتساءل: &#8220;هل هي ما أبحث عنه؟&#8221; وكلما وجد تشابهاً ولو بعيداً أشار بزهو قائلاً: &#8220;وجدتها!&#8221; في نهاية اليوم عاد وهو يظن أنه تجول في البستان وعرفه، بينما هو في الحقيقة لم يرَ البستان أبداً؛ بل رأى قائمته فحسب. &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a">حين تقرأ فيك لا فيه، إسقاط البنية على النص القرآني وخطر النموذج المستعار</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%b3%d9%82%d8%a7%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%86%d9%8a%d8%a9-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b5-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86%d9%8a/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36136</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تحليل موقع وزارة التعليم الإسرائيلية: بين الرواية الرسمية وإشكاليات المحتوى</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سامي عوض الله جاد الله رباح]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jul 2026 12:27:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36111</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة: في عصر الفضاء الرقمي، باتت المواقع الإلكترونية الحكومية أكثر من مجرد بوابات إدارية؛ فهي مرايا تعكس فلسفة الدولة وتوجهاتها الأيديولوجية، وأدوات تشكّل الوعي الجمعي للأجيال الناشئة. ومن هذا المنطلق، يستحق موقع وزارة التعليم الإسرائيلية (משרד החינוך) دراسةً نقدية معمّقة، لا من باب التحيز، بل من باب الفهم الموضوعي لكيفية توظيف الفضاء التعليمي الرقمي في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%ad%d9%84%d9%8a%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%b2%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%b1%d8%a7%d8%a6%d9%8a%d9%84%d9%8a%d8%a9">تحليل موقع وزارة التعليم الإسرائيلية: بين الرواية الرسمية وإشكاليات المحتوى</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36111</post-id>	</item>
		<item>
		<title>قراءة في كتاب تعليم المقهورين : حين تصبح الأبجدية سلاحًا في الواقع الفلسطيني</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سامي عوض الله جاد الله رباح]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jul 2026 09:13:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم في غزة]]></category>
		<category><![CDATA[فلسطين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36098</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة لا يمكن قراءة كتاب تعليم المقهورين (Pedagogy of the Oppressed) للمفكر البرازيلي باولو فريري بمعزل عن سياقات القهر والتحرر التي تعصف بالعالم منذ عقود. ولكن، حين تُنقل هذه القراءة إلى التربة الفلسطينية، فإن الكلمات تتحول من مجرد نظريات تربوية جافة إلى أدوات اشتباك يومي ووجودي. في فلسطين، ليس التعليم مجرد عملية تراكم معرفي أو &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%87%d9%88%d8%b1%d9%8a%d9%86">قراءة في كتاب تعليم المقهورين : حين تصبح الأبجدية سلاحًا في الواقع الفلسطيني</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36098</post-id>	</item>
		<item>
		<title>السياسات التعليمية بفلسطين بين الواقع الموجود والأمل المنشود</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a8%d9%81%d9%84%d8%b3%d8%b7%d9%8a%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أميرة فتحي حميد أبو موسى]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Jun 2026 00:34:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[غزة]]></category>
		<category><![CDATA[فلسطين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36036</guid>

					<description><![CDATA[<p>بين مطرقة القيود المفروضة وسندان الأزمات المتلاحقة، ينهض التعليم الفلسطيني كرسالة بقاء يمتزج فيها حبر الطموح بدم الصمود، فلم تعد السياسات التعليمية خططا إجرائية، بل استراتيجية تحرر جماعي تهدف لترسيخ الهوية الوطنية بمواجهة محاولات الطمس، وتطوير مناهج مرنة ودمج التكنولوجيا. تسعى فلسطين لبناء منظومة تعليمية شاملة تفتح أبوابها للجميع، محولةً المؤسسات التعليمية من ساحات للصمود &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a8%d9%81%d9%84%d8%b3%d8%b7%d9%8a%d9%86">السياسات التعليمية بفلسطين بين الواقع الموجود والأمل المنشود</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36036</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاشتقاق: كيف تُشكِّل اللغة طريقة تفكيرنا ؟</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b4%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%82-%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d9%8f%d8%b4%d9%83%d9%90%d9%91%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Jun 2026 23:06:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[رأي]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=36029</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة غالبًا ما نتعلّم الاشتقاق في المدرسة على أنه طريقة لتكوين الكلمات: فعل، اسم فاعل، اسم مفعول، مصدر، وغير ذلك، ويبدو لنا حينها مجرد جزء من قواعد اللغة؛ لكن هذا الفهم لا يعبّر عن حقيقة دوره بالكامل. فالاشتقاق في العربية ليس مجرد وسيلة لصناعة الكلمات، بل طريقة خاصّة لتعليم العقل كيف يرى المعاني ويربط بينها. &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b4%d8%aa%d9%82%d8%a7%d9%82-%d9%83%d9%8a%d9%81-%d8%aa%d9%8f%d8%b4%d9%83%d9%90%d9%91%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a">الاشتقاق: كيف تُشكِّل اللغة طريقة تفكيرنا ؟</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">36029</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
