﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>تعليم اللغة العربية Archives - تعليم جديد</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/category/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/category/تعليم-اللغة-العربية</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Thu, 02 Apr 2026 12:33:59 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>تعليم اللغة العربية Archives - تعليم جديد</title>
	<link>https://www.new-educ.com/category/تعليم-اللغة-العربية</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>فكرة لتبسيط النحو العربي للمبتدئين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%81%d9%83%d8%b1%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d8%a8%d8%b3%d9%8a%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[محمد أحمد محمود سليمان]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Apr 2026 00:50:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[أفكار]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[النحو]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35948</guid>

					<description><![CDATA[<p>الفكرة العامة:  الحمد لله ذي النّعم، والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء القرشي العربي محمد بن عبد الله، وارض اللهم عن الصحابة والتابعين ومن تبعهم ليوم الدين، ثم أما بعد: فالنحو العربي علم آلة، وهو ضروري للسير في فهم كتاب الله وسُنة نبيه –صلى الله علية وسلم، وخلال فترة تدريسي للمادة والتي تزيد عن ربع قرن &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%81%d9%83%d8%b1%d8%a9-%d9%84%d8%aa%d8%a8%d8%b3%d9%8a%d8%b7-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%ad%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a-%d9%84%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%aa%d8%af%d8%a6%d9%8a%d9%86">فكرة لتبسيط النحو العربي للمبتدئين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35948</post-id>	</item>
		<item>
		<title>خطوات منهجية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[سكينة عبد اللوي علوي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 23 Feb 2024 11:24:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[تدريس اللغة العربية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=34997</guid>

					<description><![CDATA[<p>&#8220;البدايات أهم شيء في التعلم، بالبدايات الصحيحة نستطيع السير بخطى ثابثة نحو الغاية والهدف&#8221; ولهذا فإن البداية الأولى مع متعلم اللغة العربية الناطق بغيرها مهمة جدا، وتعتبر المفصل الأساس الذي ستقوم عليه العملية التعليمية التعلمية، ومن خلالها سيكون المتعلم قادرا على الاسترشاد  والسير قدما نحو التعلم. في أول حصة دراسية يأتي المتعلم وهو يحمل في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7">خطوات منهجية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%84%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82%d9%8a%d9%86-%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">34997</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاختلاف بين أستاذ اللغة العربية للناطقين بها وأستاذ اللغة العربية للناطقين بغيرها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b0-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b0-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عبير حيدر]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 27 Sep 2023 01:39:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=34711</guid>

					<description><![CDATA[<p>المقدمة: تعتمد العملية التربوية على ثلاثة عناصر رئيسية: المعلم والمتعلم والمنهج الدراسي حيث للمعلم دورا خاصا عندما يتعلق الأمر بتدريس اللغات بشكل عام وتعليمها لمتحدثي اللغات الأخرى بشكل خاص إذ أن اللغة ليست فقط مجموعة من القواعد والأنظمة الصوتية والصرفية والنحوية والمعجمية بل هي كون عام يحتوي على أنظمة سلوكية وإشارات بالإضافة إلى المعاني العقلية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b0-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7">الاختلاف بين أستاذ اللغة العربية للناطقين بها وأستاذ اللغة العربية للناطقين بغيرها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a3%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b0-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d8%b7%d9%82-%d8%a8%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a8%d8%ba%d9%8a%d8%b1%d9%87%d8%a7/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">34711</post-id>	</item>
		<item>
		<title>بحث حول ثلاث قضايا تتعلق بأدبية مجاميع نصوص المقامات: بين البديع و الحريري أساسا</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d8%b9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d8%b1%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أسامة حباري]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Aug 2022 22:36:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33471</guid>

					<description><![CDATA[<p>إشكاليّات متعلّقة بأدبية نصوص المقامات عبر درس ثلاثة محاورأصول:  1-الإبداع (قضية الإبداع و الاتباع بين البديع و الحريري)  2-التّأصيل (قضية انتماء النصّ أصالة إلى الأدب العربي أو الأدب الفارسي)  3-الهويّة الأجناسيّة (عبر رصد المقوّمات الأجناسية للمقامات). &#160; لقد أثارت نصوص المقامات منذ نشأتها من الحبر الكثير، واستدعت من الآراء المتناقضة ما لا يمكن حصره في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a8%d9%8a%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%af%d9%8a%d8%b9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d8%b1%d9%8a">بحث حول ثلاث قضايا تتعلق بأدبية مجاميع نصوص المقامات: بين البديع و الحريري أساسا</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33471</post-id>	</item>
		<item>
		<title>تدريس نطق الأصوات العربية       </title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%86%d8%b7%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b5%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سهام محجوبي]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Apr 2022 00:05:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=33115</guid>

					<description><![CDATA[<p>اللغة العربية تعيش اليوم مأساة بين أبنائها، فهناك تشتت لغوي ذريع تعاني منه المدارس والمعاهد والجامعات، ويُرجح أن يكون السبب هو ضعف المناهج المدرسية، وخصوصا أنها تعرف إهمالا للجانب الصوتي في تدريس اللغة العربية، مما يسبب ضعفا كبيرا للمتعلم على مستوى نطقه للحروف العربية، فيؤدي فيما بعد إلى حدوث خلل في وظيفة المنظومة التعليمية. إذا &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d9%86%d8%b7%d9%82-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b5%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9">تدريس نطق الأصوات العربية       </a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">33115</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : المدخل التواصلي (الطريقة التواصلية) communicative Approach/ Communicative Method</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%a7%d8%b5%d9%84%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%a7%d8%b5%d9%84%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. أحمد حسن محمد علي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 Oct 2021 00:11:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[غير الناطقين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32267</guid>

					<description><![CDATA[<p> هذا المقال هو المقال السادس من سلسلة مقالات حول إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. المقال الأول طريقة القراءة من هنا. المقال الثاني: طريقة النحو و الترجمة Grammar Translation Method من هنا. المقال الثالث: الطريقة المباشرة من هنا. المقال الرابع: الطريقة السمعية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%a7%d8%b5%d9%84%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%a7%d8%b5%d9%84%d9%8a%d8%a9">إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : المدخل التواصلي (الطريقة التواصلية) communicative Approach/ Communicative Method</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32267</post-id>	</item>
		<item>
		<title>نموذج تدريسي قائم على إستراتيجية الصف المقلوب لتنميـة مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%84%d9%88%d8%a8</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عمرو مختار مرسي أحمد]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Oct 2021 22:03:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[غير الناطقين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32296</guid>

					<description><![CDATA[<p>تُعد مهارات التحدث من أهم مهارات التواصل اللغوي، وهدفًا أساسيًّا من أهداف تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ حيث يستخدمها الدارسون لمساعدتهم على التواصل اللغوي الشفوي الفعَّال، والتعبير عن مشاعرهم وأفكارهم، ونقل خبراتهم للأخرين وزيادة ثروتهم اللفظية والفكرية. فالأنشطة اللغوية المتمثلة في التحدث تمثل جانبًا كبيرًا من ممارسة اللغة في حياة الإنسان؛ فيستغرق الإنسان 70% من &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d9%86%d9%85%d9%88%d8%b0%d8%ac-%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d9%81-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%82%d9%84%d9%88%d8%a8">نموذج تدريسي قائم على إستراتيجية الصف المقلوب لتنميـة مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32296</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة السمعية الشفوية &#8211; الجزء الثاني-</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%85%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%81%d9%88%d9%8a%d8%a9-2</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. أحمد حسن محمد علي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Oct 2021 00:34:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[إستراتيجيات]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[غير الناطقين]]></category>
		<category><![CDATA[نموذج تدريسي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32313</guid>

					<description><![CDATA[<p> هذا المقال هو المقال الخامس من سلسلة مقالات حول إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. المقال الأول طريقة القراءة من هنا. المقال الثاني: طريقة النحو و الترجمة Grammar Translation Method من هنا. المقال الثالث: الطريقة المباشرة من هنا. المقال الرابع: الطريقة السمعية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%85%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%81%d9%88%d9%8a%d8%a9-2">إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة السمعية الشفوية &#8211; الجزء الثاني-</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32313</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة السمعية الشفوية The Audiolingual Method</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%85%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%81%d9%88%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. أحمد حسن محمد علي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2021 07:18:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[غير الناطقين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32136</guid>

					<description><![CDATA[<p> هذا المقال هو المقال الرابع من سلسلة مقالات حول إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. المقال الأول طريقة القراءة من هنا. المقال الثاني: طريقة النحو و الترجمة Grammar Translation Method من هنا. المقال الثالث: الطريقة المباشرة من هنا. مرجع الاقتباس: أحمد حسن &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%85%d8%b9%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b4%d9%81%d9%88%d9%8a%d8%a9">إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة السمعية الشفوية The Audiolingual Method</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32136</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة المباشرة The Direct Method</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%b4%d8%b1%d8%a9-the-direct-method</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. أحمد حسن محمد علي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Oct 2021 13:00:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[تعليم اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[تدريس اللغة العربية]]></category>
		<category><![CDATA[غير الناطقين]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=32229</guid>

					<description><![CDATA[<p> هذا المقال هو المقال الثالث من سلسلة مقالات حول إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. المقال الأول طريقة القراءة من هنا. المقال الثاني: طريقة النحو و الترجمة Grammar Translation Method من هنا. أ- النشأة جاءت هذه الطريقة ثمرة لحركة الرفض الواسعة لطريقة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%a7%d8%b4%d8%b1%d8%a9-the-direct-method">إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها : الطريقة المباشرة The Direct Method</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">32229</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
