﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>دراسات تعليمية</title>
	<atom:link href="https://www.new-educ.com/category/studies/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.new-educ.com/category/studies</link>
	<description>أخبار و أفكار تقنيات التعليم</description>
	<lastBuildDate>Mon, 04 May 2026 10:45:03 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/cropped-logo-new-32x32.jpg</url>
	<title>دراسات تعليمية</title>
	<link>https://www.new-educ.com/category/studies</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">80765206</site>	<item>
		<title>من الفعل إلى الرتبة: اكتمال منظومة التسبيح في القرآن</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[د.أيمن أصلان]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 May 2026 01:01:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[القرآن]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35991</guid>

					<description><![CDATA[<p>مدخل لا يقدّم القرآن الكريم التسبيح بوصفه لفظًا تعبديًا معزولًا، ولا شعيرة تُؤدّى في أوقات مخصوصة، بل يبنيه على هيئة منظومة متكاملة تتوزّع على خمس صيغ كبرى، تشكّل معًا رؤية قرآنية للوجود، وتعيد تشكيل وعي الإنسان بموقعه في الكون. وقد ورد التسبيح في القرآن عبر خمس صيغ رئيسة، لكل صيغة لفظها، ودلالتها، ووظيفتها في بناء &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86">من الفعل إلى الرتبة: اكتمال منظومة التسبيح في القرآن</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%83%d8%aa%d9%85%d8%a7%d9%84-%d9%85%d9%86%d8%b8%d9%88%d9%85%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b3%d8%a8%d9%8a%d8%ad-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a2%d9%86/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35991</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الإدارة الإستراتيجية: مدخل معاصر لتحقيق التميز المؤسسي</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82</link>
					<comments>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[نغم سامح أبو شرار]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Apr 2026 10:19:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الإدارة الإستراتيجية]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35980</guid>

					<description><![CDATA[<p>تُعدّ الإدارة الإستراتيجية أحد أهم الأسس التي تعتمد عليها المؤسسات الحديثة في سعيها نحو تحقيق التميز والاستدامة في بيئة تتسم بالتغير السريع والمنافسة المتصاعدة، ومع التقدم التكنولوجي، وتزايد عدم اليقين في الأسواق، باتت المؤسسات بحاجة ماسّة إلى إدارة إستراتيجية واعية تمكّنها من قراءة المستقبل وصناعة القرارات القادرة على توجيه المسار المؤسسي نحو تحقيق الأهداف بعيدة &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82">الإدارة الإستراتيجية: مدخل معاصر لتحقيق التميز المؤسسي</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d9%85%d8%b9%d8%a7%d8%b5%d8%b1-%d9%84%d8%aa%d8%ad%d9%82/feed</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35980</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الرسم كمساحة للتعافي النفسي خلال الحرب</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%b3%d9%85-%d9%83%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%ad%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[سحر معين درويش]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Apr 2026 01:01:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[الرسم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35969</guid>

					<description><![CDATA[<p>حين يصبح اللون مساحة للتنفس المقدمة في لحظات الحرب، حين يعم الصمت المقلق بين دوي الانفجارات ويضيق العالم حول الإنسان، تتحول الكلمات وحدها إلى أدوات غير كافية لحمل ثقل المشاعر. في هذه اللحظات العصيبة، يظهر الرسم كوسيلة للتعبير النفسي، يتيح للروح أن تتحدث عندما تعجز اللغة عن ذلك. الرسم في أوقات الأزمات ليس مجرد نشاط &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%b3%d9%85-%d9%83%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%ad%d8%a9-%d9%84%d9%84%d8%aa%d8%b9%d8%a7%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%81%d8%b3%d9%8a">الرسم كمساحة للتعافي النفسي خلال الحرب</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35969</post-id>	</item>
		<item>
		<title>دور نظرية روبرت جانييه في البيئات التعليمية والتدريبية ودورها في مراحل التصميم التعليمي Robert Gagne&#8217;s theory</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%88%d8%b1-%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%b1%d9%88%d8%a8%d8%b1%d8%aa-%d8%ac%d8%a7%d9%86%d9%8a%d9%8a%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%8a%d8%a6%d8%a7%d8%aa</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فيصل الحمد]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2026 01:01:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التعلم]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35956</guid>

					<description><![CDATA[<p>نظرية روبرت جانييه Robert Gagne&#8217;s theory  اهتمت نظرية روبرت جانييه بعملية تصميم التعليم والتدريس معتمدة على نظريات التعلم السلوكية والمعرفية التي فسرت كيف يحدث التعلم، حيث انطلق جانييه في ضوء تفسير تلك النظريات لكيفية حدوث التعلم وركز على أهم الشروط والأحداث والظروف الداخلية والخارجية التي تسهل حدوث التعلم وتثبيته في الممارسة التعليمية والتدريسية. وتعد نظرية &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%88%d8%b1-%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a9-%d8%b1%d9%88%d8%a8%d8%b1%d8%aa-%d8%ac%d8%a7%d9%86%d9%8a%d9%8a%d9%87-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d9%8a%d8%a6%d8%a7%d8%aa">دور نظرية روبرت جانييه في البيئات التعليمية والتدريبية ودورها في مراحل التصميم التعليمي Robert Gagne&#8217;s theory</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35956</post-id>	</item>
		<item>
		<title>دور القراءة في بناء الاقتصاد القائم على المعرفة</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%82%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%a6%d9%85</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[خالد صالح القحطاني]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Apr 2026 08:56:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35945</guid>

					<description><![CDATA[<p>ورقة علمية  عن دور القراءة في بناء الاقتصاد القائم على المعرفة الملخص: تهدف الدراسة  الحالية إلى بيان دور القراءة  كركيزة أساسية من ركائز الاقتصاد القائم على المعرفة، وقد تناولت الدراسة تعريف اقتصاد المعرفة بما يتضمنه من مصطلحات ومفاهيم عدة ترتبط به بوصفه مصطلحًا جديدًا في القرن الحادي والعشرين، كما تناولت الدراسة دور اقتصاد المعرفة في &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%af%d9%88%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a8%d9%86%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d9%82%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d8%af-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%a7%d8%a6%d9%85">دور القراءة في بناء الاقتصاد القائم على المعرفة</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35945</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التدريس بمدخل المشاريع الرقمية: رؤية معاصرة لتدريس فعّال</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a8%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%8a%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%b1%d8%a4%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[د. عبد المهيمن ديرشوي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Mar 2026 08:12:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التدريس]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35877</guid>

					<description><![CDATA[<p>يُعد التدريس أحد الركائز الأساسية في المنظومة التعليمية، فهو الوسيط الحيوي الذي يربط بين المعرفة والمتعلم، ويُسهم في بناء عقول الأفراد، وتنمية مهاراتهم، وتشكيل وعيهم الفكري والقيمي. ومع تسارع التغيرات المعرفية والتقنية في العالم المعاصر، لم يعد التدريس مجرد عملية تلقين للمعلومات، بل تحوّل إلى عملية دينامية تفاعلية ترتكز على استثمار المهارات الفردية، وتحفيز التفكير &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a8%d9%85%d8%af%d8%ae%d9%84-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d9%8a%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%b1%d8%a4%d9%8a%d8%a9">التدريس بمدخل المشاريع الرقمية: رؤية معاصرة لتدريس فعّال</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35877</post-id>	</item>
		<item>
		<title>الاتجاه الضمني في تنمية التفكير المنظومي بين الواقع والمأمول</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d8%a7%d9%84%d8%b6%d9%85%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[فاتنة غريب]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Jan 2026 18:49:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[التفكير]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35874</guid>

					<description><![CDATA[<p>مقدمة أصبح تعليم التفكير من أهم الأولويات التربوية في العالم العربي، لما له من أثر مباشر على قدرة المتعلمين على مواجهة المشكلات واتخاذ القرارات. وقد برزت عدة مداخل لتنمية التفكير، من أهمها الاتجاه الضمني الذي يدمج مهارات التفكير داخل محتوى المواد الدراسية دون تقديمها كمادة مستقلة (زيتون، 2003). ويُعتبر التفكير المنظومي من المهارات الأساسية التي &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa%d8%ac%d8%a7%d9%87-%d8%a7%d9%84%d8%b6%d9%85%d9%86%d9%8a-%d9%81%d9%8a-%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1">الاتجاه الضمني في تنمية التفكير المنظومي بين الواقع والمأمول</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35874</post-id>	</item>
		<item>
		<title>استراتيجية الاستقصاء في التدريس</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%b5%d8%a7%d8%a1-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أنس عادل عوض الله]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Dec 2025 17:22:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35832</guid>

					<description><![CDATA[<p>إعداد  ( مؤمن عبد الحي  البهنساوي   &#8211;    أنس عادل عوض الله    &#8211;   محمود حمودة ) مقدمة تُعد استراتيجية الاستقصاء من الاستراتيجيات التدريسية الحديثة التي تركز على دور المتعلم النشط في بناء المعرفة، بدلاً من التلقي السلبي للمعلومات، تهدف هذه الاستراتيجية إلى تنمية مهارات التفكير العليا، وحل المشكلات، والبحث العلمي لدى الطلاب، مما يؤهلهم لمواجهة تحديات &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%b5%d8%a7%d8%a1-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3">استراتيجية الاستقصاء في التدريس</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35832</post-id>	</item>
		<item>
		<title>التدريس التقليدي أم التعلم النشط؟ مقارنة تربوية في تدريس الرياضيات ودور التكنولوجيا في تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%84%d9%8a%d8%af%d9%8a-%d8%a3%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b4%d8%b7</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[تهاني عبد الله]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 29 Nov 2025 01:01:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[إرشادات]]></category>
		<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35823</guid>

					<description><![CDATA[<p>تُعتبر مادة الرياضيات من أهم المواد التعليمية، فهي ليست فقط وسيلة لاكتساب المهارات الحسابية، بل هي حجر الأساس لتنمية مهارات التفكير التحليلي والمنطقي لدى الطلاب. في عصرنا الحديث، الذي يتسم بالتطور التكنولوجي السريع وظهور متطلبات جديدة تُعرف بمهارات القرن الواحد والعشرين، بات من الضروري أن تتطور أساليب التدريس لتواكب هذه المتغيرات. إذ لم يعد التعليم &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%84%d9%8a%d8%af%d9%8a-%d8%a3%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b4%d8%b7">التدريس التقليدي أم التعلم النشط؟ مقارنة تربوية في تدريس الرياضيات ودور التكنولوجيا في تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35823</post-id>	</item>
		<item>
		<title>إدارة المخاطر المؤسسية : من التنبؤ إلى التمكين</title>
		<link>https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ae%d8%a7%d8%b7%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d9%8a%d8%a9</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[دينا بنت مسفر الحربي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 20:33:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[دراسات]]></category>
		<category><![CDATA[إدارة الأزمات]]></category>
		<category><![CDATA[التعليم السعودي]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.new-educ.com/?p=35820</guid>

					<description><![CDATA[<p>أصبحت إدارة المخاطر المؤسسية ركيزة جوهرية في حوكمة المؤسسات تحديدًا في القطاع التعليمي الذي يعد أساسا جوهريا للتنمية الوطنية. وانطلاقًا من رؤية المملكة العربية السعودية 2030 تم تأسيس مجلس المخاطر الوطنية التي جاءت ترتيباته التنظيمية بقرار مجلس الوزراء رقم (445) وبتاريخ 12شعبان 1443هـ الموافق 15 مارس 2022م، ليكون مظلة تنسيقية عليا لجميع الجهات الحكومية، بهدف &#8230;</p>
<p>The post <a href="https://www.new-educ.com/%d8%a5%d8%af%d8%a7%d8%b1%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ae%d8%a7%d8%b7%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a4%d8%b3%d8%b3%d9%8a%d8%a9">إدارة المخاطر المؤسسية : من التنبؤ إلى التمكين</a> appeared first on <a href="https://www.new-educ.com">تعليم جديد</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">35820</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
