تنظر وزارات التربية والتعليم إلى الإعلام المدرسي بوسائطه المختلفة (المسموع و المرئي والمقروء)، نظرة اهتمام تستحق التعويل عليها تعليميًا وتربويًّا في تنشئة أبناء المدارس وفق أسس منهجية تبعث في نفوسهم تأكيد الذات، حين يكتبون ويتحدثون …
أكمل القراءة »
يعد التقويم ركنًا أساسيا من أركان العملية التعليمية وجزءًا لا يتجزأ منها، فهو الوسيلة التي يمكن من خلالها معرفة ما تم تحقيقه من أهداف، وإلى أي مدى تتفق النتائج مع الجهد المبذول من جانب الأفراد …
أكمل القراءة »
فكرة المشروع فكرة المشروع تقوم على كوكبية التعلم وسهولة أخذ العلم ونهله من أي مصدر في إطار المشاركة الاجتماعية على خطوط الشبكة العنكبوتية مع توفر التقنية الحديثة، والانفجار المعلوماتي. أردت أن تشاركني معلمة من مؤسسة …
أكمل القراءة »
قد تحتاجون بين الفينة والأخرى إلى البحث عن صور مفتوحة المصدر ذات المشاع الإبداعي صفر (Creative Commons Zero CC0) من أجل استعمالها في التدريس أو في أي غرض آخر، وذلك لما توفره من إيجابيات أهمها …
أكمل القراءة »
قامت جوجل مؤخرا بإضافة ميزة اكتشاف الفضاء الخارجي في خدمة خرائط جوجل، فأصبح متاحا للجميع الآن اكتشاف بعض الكواكب و أقمارها حيث يمكن القيام بالتكبير لدرجة تفحص أدق التفاصيل. هذا المشروع لم يكن ممكنا بدون العدد …
أكمل القراءة »
من المنتظر أن تحتضن العاصمة القطرية الدوحة فعاليات مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم وايز 2017 في نسخته الثامنة أيام 14 و 15 و 16 نونبر ( نوفمبر ) 2017 تحت شعار ” بين التعايش والإبداع: نتعلم كيف نحيا …
أكمل القراءة »
في عصر الثورة الرقمية و في ظل انتشار الأجهزة الذكية و اعتماد السواد الأعظم عليها في تدوين الملاحظات و التقارير… أصبح السؤال مشروعا حول مدى قدرة الكتابة الرقمية على تعويض الكتابة بخط اليد، خصوصا مع …
أكمل القراءة »
نُشر هذا المقال أولا في موقع المؤتمر العالمي للابتكار في التعليم-مؤسسة قطر للكاتب نفسه، و تمت إعادة نشره في إطار اتفاق التعاون و تبادل النشر بين وايز WISE و موقع تعليم جديد. شبكات التواصل الاجتماعي …
أكمل القراءة »
استراتيجيات التقويم من أجل تحسين التعلم Assessment for Improving Learning Strategies تتعدد تعريفات وأغراض التقويم Assessment والتقييم Evaluation وكذلك طرق تطبيقهما والهدف من كل منهما، مع الاعتراف بوجود خلط لدى العديد من العاملين بمجال التربية …
أكمل القراءة »
السيرة الذاتية: ولد عام 1902 بالقرب من مدينة فرانكفورت بألمانيا وقد ابتعد عن التعليم النظامي بسبب رغبته الشديدة في أن يصبح فنانا كان يعتقد أنه مرفوض من أقرانه لأنه كان يشبه سكان شمال أوربا …
أكمل القراءة »
تعليم جديد أخبار و أفكار تقنيات التعليم