الرئيسية » دراسات » كيف تتم التنمية المهنية الإلكترونية للمعلمين في ضوء معطيات العصر الرقمي
التنمية المهنية

كيف تتم التنمية المهنية الإلكترونية للمعلمين في ضوء معطيات العصر الرقمي

أولا: المراجع العربية

أبو السمح، حاتم عبد الرحمن  ، و رحال، صلاح محمد (1433) العصر الرقمي والتعليم، ندوة مدرسة المستقبل، جامعة الملك سعود.

أحمد، دينا علي (2004 (الاعتماد المهني للمعلم في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة ، الإسكندرية:  دار الجامعة الجديدة.

أحمد ، محمد آدم (2007) تقنيات التعلم عن بعد، المؤتمر والمعرض التقني السعودي الثالث، الرياض ،المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني.

بركات،هشام (٢٠٠٥): التنمية المهنية عبر الانترنت أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم، متاح في:             www.gulfkids.com/ar/print.php?page=topic&id=1474

البغدادي، أحمد (2001) إرهاصات الغزو الثقافي وضرورة تأصيل الذات، مجلة النبأ، العدد 56، المستقبل للثقافة والإعلام، لبنان.

بيرني، ترلخ، وتشارل، فادل (2013) مهارات القرن الحادي والعشرين: التعلم للحياة ، ترجمة بدر بن عبد الله الصالح، جامعة الملك سعود، الرياض.

حسين، محمد يحيى (2009) فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، المجلة العلمية لكلية التربية، المجلد الأول- العدد 7، ص 93- 128.

الحلفاوي، وليد سالم محمد (2011) التعليم الالكتروني: تطبيقات مستحدثة، القاهرة: دار الفكر العربي.

ردنه، وليد بن فؤاد بن علي (2015) معوقات توظيف تقنيات التعليم الالكتروني وأدواته بمدارس التعليم العام الحكومية و الأهلية للبنين بمدينة مكة المكرمة ، رسالة دكتوراه، كلية التربية جامعة المدينة العالمية ، ماليزيا.

زيتون، حسن حسين(2006) التعليم الالكتروني، الرياض: الدار الصولوتية.

سالم ، أحمد محمد (2004) تكنولوجيا التعليم والتعلم الالكتروني ، الرياض : مكتبة الرشد.

سلطان، عادل (2005) تكنولوجيا التعليم والتدريب، الكويت: مكتبة الفلاح .

شوق، محمود و سعيد، محمد مالك) ٢٠٠١ (معلم القرن الحادي والعشرين، اختياره  وإعداده وتنميته في ضوء التوجهات الإسلامية ، القاهرة :دار الفكر العربي.

الصالح، بدر بن عبد الله (2015) مستقبل التقنية في التربية والتعليم خلال السنوات القادمة ودور الأسرة تجاهه، رؤية استشرافية، ورقة عمل مقدمة لندوة الأسرة والتقنية، بين المواجهة والاستثمار، قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك سعود، السعودية.

العاني ، طارق على وآخرون (2009) الشراكة بين مؤسسات التعليم والتدريب المهني وسوق العمل ، القاهرة : فرع منظمة العمل الدولية .

عبد الرازق، السعيد (2011) مراحل وخطوات تصميم وتنفيذ التدريب الإلكتروني على شبكة الانترنت، مجلة التعليم الالكتروني، العدد السابع، 2011م، متاح علي الرابط التالي:     http://emag.mans.edu.eg/index.php?pa…sk=show&id=224

عبد القادر، عبد الرازق مختار(2008) فاعلية برنامج الكتروني مقترح باستخدام نظام مودل(moodle) في تنمية الثقة في التعليم الإلكتروني والاتصال التفاعلي وتحصيل الطلاب في مقرر تدريس العلوم الشرعية”، مجلة القراءة والمعرفة، العدد 85.

عبد المعطي، أحمد حسين، وزارع، أحمد زارع(2012) التدريب الإلكتروني ودوره في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدارسات الاجتماعية، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، العدد (31).

عبيد، جمانة محمد (2006) المعلم: إعداده تدريبه كفاياته الأردن: دار صفاء للنشر والتوزيع.

العسكري، سليمان إبراهيم (2001) عالمنا العربي ومستقبل النشر الإلكتروني، مجلة العربي، العدد 506، وزارة الإعلام، الكويت، عدد يناير.

الغريب، زاهر إسماعيل(2009).تكنولوجيا المعلومات وتحديث التعليم، القاهرة: عالم الكتب.

غنايم ، مهني محمد إبراهيم (2006)  فلسفة التعليم الإلكتروني وجدواه الاجتماعية الاقتصادية في ضوء المسئولية الأخلاقية والمساءلة القانونية ، ورقة بحثية مقدمة إلى مؤتمر  التعليم الإلكتروني : حقبة جديدة في التعلم والثقافة  مركز التعليم الإلكتروني جامعة البحرين  أبريل 17 – 19.

قنديل، أحمد (2006) التدريس بالتكنولوجيا الحديثة، القاهرة: عالم الكتب.

كاكو، ميتشيو (2001) رؤى مستقبلية: كيف سيغير العلم حياتنا في القرن الواحد والعشرين، ترجمة سعد الدين خرفان، سلسلة عالم المعرفة، العدد (270) المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، الكويت، عدد يونيو.

الكبير، عمر أحمد (2007) التدريب والتكوين عن بعد في سياق التقنيات المتطورة الندوة القومية حول التعليم والتدريب المهني الإلكتروني ، اللجنة  الشعبية للتدريب للقوي العاملة والتدريب، طرابلس.

الكردي، حمد السيد (2010) التدريب الإلكتروني، متاح علي الرابط التالي:

http://kenanaonline.com/users/ahmedk…5/posts/127750

محمد، جهاد، عبد ربه (2007) التدريب الإلكتروني للمعلمين ومتطلبات تطبيقه بمصر في ضوء خبرات بعض الدول، مجلة كلية التربية جامعة الأزهر، ع133، ج2.

مركز الدراسات الاستراتيجية (2010) دور مؤسسات التعليم في اختراق الحاجز الرقمي، سلسة إصدارات نحو مجتمع المعرفة، الإصدار الثامن والعشرون، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.

معاش، مرتضى (2000) المعلوماتية مواجهة تاريخية جديدة، مجلة النبأ، العدد(50 ) المستقبل للثقافة والإعلام، لبنان.

وهبة، عماد صموئيل (2011) فلسفة التدريب الإلكتروني ومتطلباته كمدخل للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي العام، مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، المجلد (27) العدد(1).

يماني، هناء عبد الرحيم، (2006) التدريب الإلكتروني وتحديات العصر الرقمي، ورقة عمل مقدمة لملتقي التدريب والتنمية والتدريب للعمل في مجتمع المعرفة، الجمعية السعودية للإدارة، الرياض 2 مايو.

يونس، مجدي محمد(2015) التحول نحو الادارة الالكنرونية في مؤسسات التعليم ، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر الخامس- الدولي الأول بعنوان التربية في العصر الرقمي ، كلية التربية ، جامعة المنوفية

 

ثانياً: المراجع الأجنبية

Gebara,T. (2010) Comparing a Blended Learning Environment to a Distance Learning Environment for Teaching a Learning and Motivation Strategies Course .ph. D. dissertation ,The Ohio State University, United States ,Ohio Retrieved February 8,2011,from Dissertations &Theses: Full Text. (Publication No. AAT 3417604).

Makrakis, V. (2005).  Training teachers for new roles in the new era: Experiences from the United Arab  Emirates ICT program. Proceedings of the 3rd Pan-Hellenic Conference on Didactics of Informatics, Korinthos, Greece.

Mantyla, K. & Gividen, R. (2006) Effectiveness Design of Training courses via computer networks, Computer & Education, Vol. 46, Issue 2.

Newby, j. , et al. (2000) . Educational Technology For Teaching and Learning (2nd ed.) New Jersey Prentice-Hall. Inc.

Roblyer, M, et al., (2009) Integrating Educational Technology Into Teaching, New Jersy: Prentice-Hall, Inc.

البحث في Google:






كاتب المقال

أ.د/ مجدي محمد يونس  
كتب ما مجموعه 5 مقالات اضغط هنا لقراءتها

أستاذ أصول التربية بكلية التربية جامعة المنوفية مصر





5 تعليقات

  1. شكرا لجهدك الواضح دكتور في ترتيب المقال وطرح المعلومات.
    بالتأكيد كلنا متأكد من أهمية التكنولوجيا كأداة للتعلم ليس فقط في المدارس والجامعات وإنما للتعلم مدى الحياة.
    أحب أن أ}كد أيضا أن التعليم عملية اجتماعية وأن محور التعلّم والتعليم هو العلاقات (it’s all about relations)وهذا يذكرنا دائمابأن المهارات الانفعالية والاجتماعية جزء مهم جدا -ان لم يكن الأهم- في العملية التعليمية التعلمية حتى تلك التي توظف التكنولوجيا، بل دعوني أقول تلك التي توظف لتخدم هذا المبدأ في التعلّم الإنساني.

  2. عبدالكريم عبدالله حسن

    مقال موضوعي للغاية نامل الاستفادة منه

  3. ا. د. مجدي يونس

    اشكر حضراتكم لمروركم الكريم وتعليقاتكم الثرية على المقالة.
    خالص التحية لكل من قرأ وعلق.

  4. Anis alnejaili

    لموافاتي بالمواضيع الجديدة أول بأول .

  5. جزاكم الله خيرا علي هذا المقال الجيد جدا

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *