الرئيسية » أدوات » تطبيقات هرم بلوم الرقمي
هرم بلوم الرقمي

تطبيقات هرم بلوم الرقمي

يعتبر هرم بلوم من الأساسيات التي تقوم عليها عملية التدريس، فهو يعرف بعلم تصنيف الأهداف التعليمية وهذا التصنيف هو هيكلي أو هرمي، بمعنى أن تعلم معرفة في مستوى أعلى يعتمد على اكتساب معرفة أو مهارة في مستوى أدنى منها. وكان هدف بلوم من طرح هذا التصنيف هو تشجيع المدرسين على التركيز على النطاقات الثلاثة من أجل خلق نظام تعليمي شمولي.

وتكمن أهمية تصنيف بلوم المعرفي في تخطيط المنهج الدراسي وصياغة الأهداف التعليمية ودوره في بناء الاختبارات الدراسية وتحديد المخرجات التعليمية التي يطمح كل معلم إلى حصول طلابه عليها من خلال تدريس منهجه بشكل يراعي احتياجات طلابه واختلافاتهم الفردية.

أثر التطور التقني والتكنولوجي على العملية التعليمية برمتها فظهرت العديد من البرمجيات التي استعان بها المعلم لتحقيق أهدافه التعليمية في مختلف مستويات هرم بلوم لذلك ظهر ما يعرف بهرم بلوم الرقمي.

وتكمن أهمية هرم بلوم الرقمي في أنه يحدد البرمجيات والتطبيقات التي قد يستعين بها المعلم لتحقيق كل مستوى من الأهداف وفيما يلي توضيح لأهم التطبيقات المستخدمة في هرم بلوم الرقمي مع إضافة برمجيات أخرى انتشر استخدامها في الفترة الأخيرة.

مستويات هرم بلوم الرقمي:

1- التذكر Remembering:

يتوقع من الطالب استرجاع المعلومات من الذاكرة، والتي يتوقع تغييرها بأي حال من الأحوال. أما الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يعرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق.

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم على تحقيق هذه الأهداف حسب هرم بلوم الرقمي :

  • Mentimeter

عنوان الموقع:  https://www.menti.com

التطبيق يعمل بشكل مباشر على الإنترنت ويسمح للطلاب أو الأفراد بالإجابة على الأسئلة دون الكشف عن هويتهم، و يتيح التطبيق للمستخدمين مشاركة المعرفة والتعليقات في الوقت الفعلي على الهاتف المحمول من خلال العروض التقديمية أو استطلاعات الرأي أو جلسات العصف الذهني في الفصول والاجتماعات والتجمعات والمؤتمرات والأنشطة الجماعية.

  • Ninjawords

عنوان الموقع :  http://ninjawords.com/

قاموس لمفردات اللغة الإنجليزية بحيث يعطي للشخص جميع المعاني المحتملة للكلمة باللغة الانجليزية فقط.

  • Flashcardexchange

عنوان الموقع :   http://www.educational-freeware.com/online/flash-cards.aspx

هو تطبيق مجاني قائم على الويب لإنشاء ودراسة ومشاركة البطاقات التعليمية،ويضم أكثر من 68 مليون بطاقة فلاش.

  • Cobocards

عنوان الموقع: https://www.cobocards.com/en

هو تطبيق ويب لإنشاء ودراسة ومشاركة البطاقات التعليمية. كما توفر تطبيقات الأجهزة المحمولة لأجهزة Android وiOS المتنقلة، للمساعدة في دراسة البطاقات التعليمية أثناء التنقل.

  • icio.us

عنوان الموقع: https://del.icio.us

هو موقع  يتيح لمستخدميه إضافة ومشاركة روابط مختلفة من الويب. و هو يعتبر من مواقع الويب 2.0 حيث أنشئ في سبتمبر من سنة 2003 من طرف مؤسسة الأول خوشوا سشاشتر، و هو اليوم جزء من مجموعة مواقع شركة ياهوو!.

  • Flicker

عنوان الموقع: https://www.flickr.com/photos/tags/flicker/

فليكر هو موقع لمشاركة الصور والفيديوهات وحفظها وتنظيمها و يعدّ أيضاً جمعية لهواة التصوير على الإنترنت. بالإضافة إلى كونه موقعا مشهورا لمشاركة الصور الشخصية، و يتم استخدام الموقع من قبل المدونين من خلال إعادة استخدام الصور الموجودة فيه

  • Visuwords

عنوان الموقع: https://visuwords.com

قاموس المرادفات يستخدمه الكتاب والصحفيون والطلاب والمعلمون وهو متاح على الإنترنت.

  • Diigo

عنوان الموقع:  https://www.diigo.com

Diigo  هو موقع ويب مرجعي اجتماعي يسمح للمستخدمين المسجلين بوضع إشارة مرجعية على صفحات الويب ووضع علامات عليها. بالإضافة إلى ذلك يسمح بتمييز أي جزء من صفحة الويب وإرفاق الملاحظات اللاصقة بإبرازات معينة أو بصفحة كاملة.

  • Spark post

عنوان الموقع: https://spark.adobe.com

موقع مجاني يسمح بإنشاء قصص مرئية و تحريرها ومشاركتها من أي جهاز، حيث يتم حفظ المحتوى تلقائيًا على السحابة ويمكن تحميله كتطبيق من متجر التطبيقات ويمكن للمستخدمين استيراد/ البحث عن الصور  مع وضع علامات فقط على الصور.

  • Wordnik

عنوان الموقع: https://www.wordnik.com

قاموس اللغة الإنجليزية ومورد اللغة الذي يوفر محتوى القاموس وقاموس المرادفات. ويعتمد بعض المحتوى على قواميس مطبوعة مثل قاموس القرن وقاموس التراث الأمريكي.

2- الفهم Understanding

يقوم الطلاب في هذا المجال ببناء وصلات جديدة في عقولهم. حيث يتذكرون أشياء سابقة ويعدلون عليها. الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم، يُحول، يُعيد صياغة، يُلخص، يعبر عن، يعطي مثال، يشرح، يراجع، يوضح، يناقش، يقارن، يخمن، يتوقع، يعلل، يربط بـ …

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم لتحقيق هذه الأهداف:

  • تطبيقات جوجل درايف

مجموعة من الأدوات و الحلول التعاونية والتشاركية المقدمة من شركة جوجل Google والتي يمكن الاستفادة منها بشكل كبير في العملية التعليمية. وتتميز تطبيقات جوجل المجانية بعدة خصائص قلما تجتمع في الحلول التعاونية للشركات الأخرى، مما يجعل العديد من الأنظمة والمؤسسات التعليمية تختار الحلول التعاونية لجوجل في طريقها نحو عالم التقنية. فهي تقدم خدمة الترجمة وإنشاء العروض و المستندات التشاركية  التي تتيح للطالب ات يلخص ما يتعلمه وإمكانية الشرح والتعبير عن أفكاره.

  • Footnote

هي سلسلة نصية موضوعة في أسفل صفحة في كتاب أو مستند أو في نهاية فصل أو مجلد أو النص بأكمله. يمكن أن توفر الملاحظة تعليقات المؤلف على النص الرئيسي أو اقتباسات من عمل مرجعي لدعم النصوص وهي تضاف داخل المستندات.

  • Jeopardy

عنوان الموقع : https://jeopardylabs.com

هو موقع يحتوي على العديد من القوالب والألعاب الخاصة بالرياضيات.

  • Web spiration

عنوان الموقع : https://www.engagingeverystudent.com/project/webspiration-classroom-template-and-example/

يعمل على إنشاء خرائط مفاهيمية باستخدام الرسوم الكرتونية والأشكال الهندسية التي تساعد الطالب على الفهم الأفضل.

  • Bubbl us

عنوان الموقع : https://bubbl.us

موقع يختص ببناء خرائط المفاهيم.

  • The periodic table of video

عنوان الموقع : http://www.periodicvideos.com

موقع يختص بتقديم المعرفة حول علوم الفيزياء والكيمياء.

  • Slideshare

عنوان الموقع : https://www.slideshare.net

هي خدمة استضافة أمريكية للمحتوى الاحترافي بما في ذلك العروض التقديمية والرسوم البيانية والمستندات ومقاطع الفيديو. يمكن للمستخدمين تحميل الملفات بشكل خاص أو علني بتنسيق PowerPoint أو Word أو PDF أو OpenDocument. ويمكن بعد ذلك عرض المحتوى على الموقع نفسه أو على أجهزة محمولة باليد أو مضمنًا في مواقع أخرى.

  • wikipedia

عنوان الموقع : https://www.wikipedia.org

وكيبيديا هي موسوعة مجانية على الإنترنت، أنشأها وحررها متطوعون من جميع أنحاء العالم.

3- التطبيق  Applying

هو ما يطبق على شيء جديد، في موقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه قبل ذلك أو لموقف جديد. أما الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال فهي: يطبق، يستخدم، يحسب، يعد، يحل تمرين، يرسم تمرين، يعالج، يوظف، يستخرج، يقيس.

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم على تحقيق هذه الأهداف:

  • Wolfram alpha

عنوان الموقع : https://www.wolframalpha.com

موقع يبحث في توازن التفاعلات الكيميائية كالمحترفين.

  • Google sketchup

عنوان الموقع : https://www.sketchup.com

هو برنامج كمبيوتر للنمذجة ثلاثية الأبعاد لمجموعة واسعة من تطبيقات الرسم مثل الهندسة المعمارية والتصميم الداخلي وهندسة المناظر الطبيعية والهندسة المدنية والميكانيكية وتصميم الأفلام وألعاب الفيديو. ويعتبر تطبيقا لما يتعلمه الطالب في مجال الرسم الهندسي.

  • Pipes

عنوان الموقع : http://www.pipes.digital

هو تطبيق ويب من Yahoo! التي قدمت واجهة مستخدم رسومية لبناء مجموعات البيانات التي تجمع موجزات الويب وصفحات الويب والخدمات الأخرى لإنشاء تطبيقات قائمة على الويب من مصادر مختلفة ونشر تلك التطبيقات.

  • scribble maps

عنوان الموقع : https://www.scribblemaps.com

هو تطبيق ويب يساعد الطالب في رسم الخرائط والاطلاع عل الخرائط لمختلف البلدان بالكرة الأرضية…

  • everNote

عنوان الموقع : https://evernote.com/intl/ar

تطبيق هواتف ذكية يساعد المعلم والطالب على وضع الخطط والاحتفاظ بالسجلات وإدارة المشاريع من أي جهاز ويمكن الوصول إليها في حال عدم الاتصال.

  • Gliffy

عنوان الموقع : https://www.gliffy.com

تطبيق يستخدم لعمل مخططات المفاهيمية والرسوم البيانية مع إمكانية مشاركة الرسوم البيانية وإمكانية تحريرها مع الآخرين.

4- التحليل Analyzing

أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية. الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل، يبرهن، يميز، يعزل، يحدد العناصر المشتركة في، يختبر، يدقق، يتأمل، يستقرأ، يكتشف…

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم لتحقيق هذه الأهداف:

  • Create graph

عنوان الموقع : https://nces.ed.gov/nceskids/createagraph

تطبيق ويب يستخدم لإنشاء مخططات المفاهيمية والرسوم البيانية.

  • Google earth

عنوان الموقع : https://www.google.com/intl/ar/earth

تطبيق خرائط يستطيع الطالب والمعلم من خلاله الوصول لأي مكان على سطح الكرة الأرضية.

  • Flisti

عنوان الموقع : https://edshelf.com/tool/flisti

موقع ويب ينشئ استطلاعات رأي مجانية عبر الإنترنت دون تسجيل.

  • Survey monkey

عنوان الموقع : https://www.surveymonkey.com

أداة الاستطلاع المجانية عبر الإنترنت لالتقاط أصوات وآراء الأشخاص الأكثر أهمية بالنسبة لك.

5- التقويم  Evaluating

يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير المحددة.

الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد، يقيم، يناقش بالحجج، يبين التناقض، يصدر حكم، يدافع عن، يتخذ قرار، يبرر.

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم لتحقيق هذه الأهداف:

  • IRubric

عنوان الموقع : https://www.rcampus.com/indexrubric.cfm

هي أداة تطوير وتقييم ومشاركة شاملة، تم تصميمها لدعم مجموعة متنوعة من التطبيقات في حزمة سهلة الاستخدام حيث يمكن مراقبة نتائج تعلم الطلاب والمواءمة مع المعايير وتقييم الأداء من خلاله وهو تطبيق مجاني.

  • rcampus eportfolio

عنوان الموقع: https://www.rcampus.com/eportfoliohomeshellc.cfm

عبارة عن مجموعة من حلول التعلم والتقييم وإدارة الكفاءات التي تمكّن المؤسسات التعليمية من أن تكون أكثر كفاءة…

  • Polldaddy

عنوان الموقع: https://wordpress.org/plugins/polldaddy

موقع يساعد في إنشاء استطلاعات الرأي والاستبيانات.

  • protagonize

عنوان الموقع : https://www.wikiwand.com/en/Protagonize

مجتمع للكتابة الإبداعية على شبكة الإنترنت.

6- الإنشاء أو الابتكار Creating

يقوم المتعلمون في هذا المجال بإعادة تنظيم المعلومات بطرق مختلفة. أما الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق ، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين.

التطبيقات الرقمية التي قد تساعد المعلم لتحقيق هذه الأهداف:

  • Prezi

عنوان الموقع : https://prezi.com

منصّة لتقديمِ العروض التقديمية وأداة لسرد القصص تستخدم تقنيات حديثة وقوالب جاهزة بدلًا من الشرائح التقليدية.

  • Voicthread

عنوان الموقع : http://voicethread.com

هو موقع مجاني يتيح إمكانية تحميل ومشاركة ومناقشة المستندات والعروض التقديمية والصور والملفات الصوتية ومقاطع الفيديو. يمكن استخدام أكثر من 50 نوعًا مختلفًا من الوسائط في الموقع.

  • Glogster edu

عنوان الموقع : http://edu.glogster.com/

عبارة عن منصة سحابية لإنشاء العروض التقديمية لخدمة التعليم التفاعلي. نظام أساسي يسمح للمستخدمين بدمج النص والصور والفيديو والصوت لإنشاء ملصق تفاعلي قائم على الويب يسمى glogs على لوحة افتراضية.

 

في الختام، نشير إلى أنه يجب على المعلم مراعاة هذه المستويات عند صياغة الأهداف، ثم يحدد الأداة أو البرمجية التي تحقق له المستوى من المعرفة. وبتحديد المجال الذي يستخدم فيه البرنامج يتم تصنيف البرنامج بما يناسبه من مستويات بلوم، وهذا ما يجعلنا نشاهد برنامجا واحدا في أكثر من مستوى.

 

المراجع:

عسوان، حليمة. تطبيقات هرم بلوم الرقمي Applications of Digital Bloom’s Taxonomy 

https://en.wikipedia.org/wiki/Diigo

https://sites.google.com/site/keystonedigitalliteracy/bloom-s

https://sites.google.com/a/nesd.ca/21st-century-learning—tmss/bloom-s-update

 

البحث في Google:






كاتب المقال

عزة مسعد نايف وادي  
كتب ما مجموعه 3 مقالات اضغط هنا لقراءتها

معلمة تكنولوجيا للثانوية العامة، بكالوريوس علوم حاسوب، ماجستير مناهج وطرق تدريس، مهتمة بصناعة المحتوى الرقمي





5 تعليقات

  1. شكرا لك

  2. محمدموقر

    موضوع يستحق المتابعة والاهتمام، فشكرا لكم وجزاكم الله خيرا.

  3. د اخلاص

    مشكوورة مقال مهم افادك الله ونفع بك

  4. عادل ندا

    ثورة فى مجال التعليم والحياة فى العموم

  5. محمد العطوي

    موضوع اكثر من رائع شكرا لك

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *