من المتفق عليه أن قوة الذاكرة و فعاليتها مرتبطين أساسا بوتيرة استخدامها، و مدى تعرضها للتمرين المستمر، فالذاكرة -وخلافا لتمثلاتنا- ليست مساحة محدودة للتخزين، كلما زادت البيانات التي تحتفظ بها ، كلما قلت المساحة الفارغة …
أكمل القراءة »إرشادات
مهارات التفكير الإيجابي لدى المعلم
مقدمة يعتبر التفكير الإيجابي أحد أهم المهارات التي نستطيع من خلالها التغلب على العوائق التي تواجهنا في حياتنا وأثناء سعينا لتحقيق أهدافنا، وبالتالي يجب أن نحاول دائما تقوية هذه المهارة لِما لها من منافع جمة، …
أكمل القراءة »التكنولوجيا و التسويف الأكاديمي ، أيّ علاقة؟
أثرت الثورة التكنولوجية في حياتنا اليومية تأثيرا واضحا وفي مختلف المجالات، حيث لا يمضي على الإنسان وقت ليعتاد على إحدى التكنولوجيات الجديدة حتى تبدأ الشركات بالتسابق على اختراع آلة تكنولوجية متطورة أو أكثر تطورا وذكاء …
أكمل القراءة »الدعائم التعليمية في الفصول التقليدية والفصول الافتراضية
الدعائم التعليمية أو سقالات التعليم هي مجموعة من التوجيهات والإرشادات والوسائط التي يستخدمُها المعلم بهدف تحقيق فهم المحتوى التعليمي لدى طلابه. ويقوم المعلم بتقديم المساعدة على شكل دعائم تختلف من حيث النوع والمستوى، وذلك لتحقيق …
أكمل القراءة »كيف تختار نظام إدارة التعلم LMS المناسب لشركتك ؟
أصبح من المهم الآن فى جميع الشركات و المؤسسات التعليمية الربحية و غير الهادفة إلى الربح ضرورة الاهتمام بالتعليم داخل المؤسسة و جعله متاحا لجميع الطلاب في أي وقت و أي زمان، مما يحتم على …
أكمل القراءة »تجديد العلاقة البيداغوجية
“L’école n’est pas une guerre entre élèves et maître, c’est une collaboration affectueuse, une lente ascension commune vers la connaissance et l’amour.” Henri Vincenot. يحمل الواقع اليومي تحديات جديدة وكثيرة بالنسبة للبناءات النظرية، فالسياق المجتمعي الحالي …
أكمل القراءة »مهارة الاحتواء و المتابعة
المقدمة: يُقصد بالاحتواء أن يتقبل المعلم مشاعر الطلاب وأفكارهم بطريقة إيجابية تزيد من الألفة والود والحب بينهم، بحيث يترك الطالب نفسه للأستاذ يوجهه كما يريد، واثقا في كل ما يقوله أو يفعله، فهو كالأب أو …
أكمل القراءة »المعتقدات التربوية للمعلمين، كلمة السر في تطوير التعليم
إن إرادة التعليم تسبق إرادة التعلم مقولة صحيحة مئة بالمئة، والسبب في ذلك يعود إلى أن السلوك الإنساني يحركه عامل الدافعية. فإذا لم يشعر الإنسان بقيمة ما يعمل، فلن تكون لديه الدافعية للقيام بالعمل ولن …
أكمل القراءة »مهارة بناء الأهداف، الجزء الثالث: الأهداف الوجدانية والأهداف المهارية النفسحركية
هذا المقال هو المقال الخامس من سلسلة مقالات حول تنمية مهارات التدريس لدى المعلمين للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. يمكنكم الاطلاع على المقال الأول السمات الأخلاقية للمعلم المثالي من هنا. …
أكمل القراءة »الميثاق الأخلاقي و تأثيره على سلوك المعلمين
المقدمة: تمثل المواثيق الأخلاقية في منظمات الأعمال حجر الأساس للكثير من العاملين بها وذلك من حيث تبيان عمل كل ما هو صحيح، وبالتالي يجب أن تسعي كافة المنظمات لتوفير مدونة أخلاقية تكون مكتوبة ومعروفة لدى …
أكمل القراءة »