مقدمة: تميّز القرن الحادي والعشرين بأنه عصر انفجار المعرفة، وكثافة المعلومات ومصادرها، وتسارع التقنية، وتطور التكنولوجيا، مما أدى إلى ضرورة مواكبة التربية والتعليم وخاصة المناهج الدراسية لمتطلبات هذا العصر، إذ على المناهج أن تعد طلبة …

يتوجب على المعلم أن يعمل بجد لتحسين كفاياته العلمية والمهنية بالبحث والاطلاع الدائم في موضوعات تخصصه والمواد الأخرى، وأن يسعى دائبًا دائما للتطوير، ومهما يكن الأمر فإن طبيعة العصر تتطلب من المعلم القيام بمجموعة من …

تعتبر عملية إصلاح التعليم قضية مهمة، وهي اللبنة الأولى لإصلاح المجتمع والحياة. ولعل الطالبة تستهل هذه المهمة الأدائية بقصة من التراث الأدبي عن إصلاح التعليم، حيث روت كتب الأدب ”أن صبياً تكلم عند المأمون فأحسن …

يواجه التعليم في العالم تحديات كبيرة لضمان استمراره في ظل جائحة كورونا، حيث اتخذ العالم قرار استمرار التعليم إلكترونيًا، ونجاحه لا يتوقف فقط على النوعية والأدوات المستخدمة والخدمات المقدمة إلكترونيًا للمتعلم، بقدر ما يتوقف على …

بالنظر إلى طلاب القرن الحادي والعشرين نجدهم طلابا غير تقليديين، فهم يميلون إلى أساليب تعليمية مبتكرة بعيدا عن النمطية. فبالنسبة لهم يمثل الصف التقليدي مفهوم الملل بحد ذاته، فلا يثير دافعيتهم التعلمية ولا يستثير ذكاءهم …

مقدمة: لقد كان للفلاسفة عبر التاريخ إسهامات منهجية في الإنتاج الفلسفي والتَّطور الفكري المُمنهج والتفكير الناقد، التي أدت إلى التَّطور العلمي والتَّقني منذ العصر اليوناني الإغريقي، العصر الإسلامي، عصرالنهضة والتنوير (صغير ،2022). في هذا المقال …

إن مهنة التعليم تقتضي أن يكون المعلم حاملاً مشعل التطوير دومًا؛ وهذا يستدعي أن يتبنى كل طرح جديد ومفيد ومحققا لأهداف التعلم التي يرمي إليها. وهذا دعاني أن أجدد كثيرًا في طريقة طرحي لمادتي العلمية …

لا ننكر أن واقع تعليم اللغة العربية بمدارسنا الابتدائية، وما تعانيه من غزو اللهجات المحلية والعالمية، ومنافسة اللغات الأجنبية في إطار الحياة الاجتماعية العامة، أصبح يستدعي منا القيام بدراسات علمية تعمل على تنمية وبناء الكفاءة …

تقتضي الكتابة الأكاديمية إجراءات ومراحل متداخلة تبدأ قبل الكتابة نفسها وتنتهي بانتهائها بما تتماشى مع طبيعتها وخصائصها التي تنفرد بها؛ وتتمثل هذه المراحل كما أشار إليها كل من (الأحمد، 2019؛ صالح، 2018؛ علي، 2017؛ نجم …

المقدمة يتجاوز التقويم قضية الحصول على درجات لعقد المقارنات بين مستويات الطلاب، إلى دعم وتحسين التعلم، فنتائجه يجب أن تستخدم لإرشاد الطلاب إلى طريقة عمل أفضل، وهذا يتطلب نتائج قابلة للرصد، تنتج بيانات كافية ومفهومة …