استخدام الفصول الافتراضية أصبح بمثابة واقع تعليمي يفرض نفسه تدريجيا في عالمنا العربي، حيث تمكن من كسب المزيد من الجهد و الوقت والمال إضافة إلى العديد من الايجابيات الأخرى التي يمكن اختصارها في النقاط التالية: …

في عصرنا الذي تغلب عليه التكنولوجيا الرقمية و تنتشر فيه الأجهزة الذكية بشكل كبير حتى في المجالات الأكثر تنظيرا، يحتاج الواحد منا إلى الاستغناء تدريجيا عن القلم و الورقة لتدوين الملاحظات و أخذ رؤوس الأقلام …

” التعلم الذكي ” : من 14 مدرسة في العام الدراسي الماضي، إلى 123 مدرسة في العام الحالي، ثم تعميم «برنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي»، تمضي وزارة التربية والتعليم بخطى واثقة وواثبة، يحدوها الأمل …

يستخدم تصوير و تسجيل الشاشة و مشاركة سطح المكتب لأغراض مختلفة، سواء كانت شخصية أو مهنية. وكمدرس يتعامل مع تكنولوجيا التعليم الحديثة، يصبح من البديهي وبحكم التعاون اليومي مع زملاء العمل والطلاب في عملية التعليم …

تعتبر إدارة الصف واحدة من الاهتمامات الرئيسية للمعلمين والإداريين عند اعتماد التقنية في الفصول الدراسية، لأنهم كثيرا ما يحتاجون إلى وسيلة لتأمين شاشات الأجهزة أو ضمان عدم تمكن الطلاب من الانتقال إلى واجهات غير مناسبة …

يفضل أغلب الناس ملفات pdf على الامتدادات الأخرى المعروفة، لكن القلة منهم فقط يستفيد من الإمكانيات التي تتيحها هذه الملفات، عدا عرضها وقراءتها. فقد وفرت تكنولوجيا الويب 2.0 العديد من الأدوات و التطبيقات للتعامل مع هذا …

تساعدنا الأفلام كوسيلة تعليمية، على توفير بيئة دراسية مليئة بالإثارة والتشويق. فهي تجذب انتباه المتعلمين، لأنها تقوم بتجسيد الواقع بشكل كامل أكثر من أي وسيلة أخرى. وإذا قارنا تأثيرها التربوي والتعليمي بتكاليفها وإكراهاتها، فسنجدها أيسر …

بدأ التفكير في تصميم السبورة التفاعلية في عام 1987 من قبل كل من ديفيد مارتن وزوجته نانسي نولتون في إحدى الشركات الكبرى الرائدة في تكنولوجيا التعليم في كندا والولايات المتحدة. لم يكن أحد يعرف عن …

  ” تعليم جديد ” مدونة إلكترونية تسعى للنهوض باللغة العربية من خلال تطوير تقنيات التعليم و توظيف التكنولوجيا الحديثة، وذلك عن طريق نشر آخر أخبار و مستجدات تقنيات التعليم في العالم، إضافة إلى مقالات …

إعداد  ( مؤمن عبد الحي  البهنساوي   –    أنس عادل عوض الله    –   محمود حمودة ) مقدمة تُعد استراتيجية الاستقصاء من الاستراتيجيات التدريسية الحديثة التي تركز على دور المتعلم النشط في بناء المعرفة، بدلاً من التلقي …