الرئيسية » نتائج البحث عن : التفكير التأملي

نتائج البحث عن : التفكير التأملي

ما هو التفكير التأملي وماهي مهاراته و خصائصه

التفكير التأملي

يعتبر التفكير من أهم الصفات التي تميز الإنسان عن سائر المخلوقات، والتفكير لغة هو إمعان النظر في الشيء، واصطلاحا هو نشاط ذهني أو عقلي يختلف عن الإحساس والإدراك ويتجاوز الإثنين معاً إلى أفكار مجردة. وللتفكير …

أكمل القراءة »

التفكير  الناقد : أهميته وتطبيقاته

التفكير الناقد

بدا الاهتمام بهذا النوع من التفكير ( التفكير الناقد ) في السنوات الأخيرة واضحًا في مجالات التعليم، فهو يعد من رتبة التفكير العالية التي تتطلب استخدام مهارات التفكير المتقدمة مثل التفكير الإبداعي والتفكير التأملي؛ نتيجة …

أكمل القراءة »

التفكير الناقد : تعريفاته ومميزاته

التفكير الناقد

مقدمة تاريخيًا، يرتبط التفكير الناقد بالفيلسوف الإغريقي \اليوناني سُقراط وبطريقته التي سُميت “بالحوار التوليدي” وهي اسْتراتيجيه تَعليمية، تَرتكز على المبدأ “أنا أعرف أنني لا أعرف“. هذا المبدأ يعكس الشَّك في المعلومة والمعرفة، وهذا الشك يؤدي …

أكمل القراءة »

5 استراتيجيات لتحبيب الرياضيات للطلاب

تحبيب الرياضيات للطلاب

لطالما كانت علاقة الطلاب بالرياضيات علاقة حذرة ومبهمة، فهي مقرر يربطون بينه وبين الذكاء ويرتفع مستوى القلق لديهم منها كل ما اقترب موعد الاختبار، ولكنهم يدركون أن فيها من الجمال ما لا يستطيعون التعبير عنه. …

أكمل القراءة »

الأفكار القافزة ، فكرة أصيلة لاحتضان الإبداع

الأفكار القافزة

هذا المقال من المشاركات المتأهلة للدور الأول من جائزة تعليم جديد التربوية، في نسختها الأولى. التفكير شيء عام ومتاح للجميع، لكن إنتاج دماغ كل شخص من الأفكار  يختلف عن الآخر من حيث النوع والكم، لكنها تبقى أفكارا أنتجها شخص …

أكمل القراءة »

التقويم البديل استراتيجياته وأدواته

التقويم البديل

يعد التقويم ركنًا أساسيا من أركان العملية التعليمية وجزءًا لا يتجزأ منها، فهو الوسيلة التي يمكن من خلالها معرفة ما تم تحقيقه من أهداف، وإلى أي مدى تتفق النتائج مع الجهد المبذول من جانب الأفراد …

أكمل القراءة »

ممارسات تدريسية تأملية نحو تعليم أفضل

” لقد مضى وقت طويل منذ أن أخبرت نفسي ما الذي أحتاجه حتى أصبح معلمة أفضل، بعض المشكلات التي تواجهني لا أعيرها اهتماماً حتى أتأمل في أسبابها وأقترح لها حلولا، ومحاولتي التعرف على نقاط قوتي …

أكمل القراءة »

6 نماذج جديدة لتقويم تعلم الطلاب

مقدمة: يتطلب تصميم أساليب و نماذج تقويم مواكبة وفعالة لتعلم الطلاب، تفكيرا إبداعيا من ِقبل المعلم وإدراكاً منه أن التقويم يجب ألا يفضي بالضرورة إلى علامات ونسب مئوية عن التحصيل، بل يجب أن يكون الهدف …

أكمل القراءة »

استراتيجية فكر – زاوج – شارك ( TPS ) وأدوات الويب 2.0 الداعمة لها

استراتيجية فكر – زاوج – شارك

تعتبر استراتيجية فكر – زاوج – شارك أو المعروفة اختصارا ب TPS من الاستراتيجيات المستحدثة والمشتقة من التعلّم التعاوني، وتسمى أيضًا باستراتيجية (فكر – انتقد زميلاً) وقد طورها العالم Frank Lyman ومساعديه في جامعة الماري …

أكمل القراءة »

دور البحث الإجرائي في تفعيل مجتمعات التعلم المهنية

تعد مجتمعات التعلم المهنية ركيزة أساسية من ركائز المدرسة المتعلمة، فهي وسيلة مهمة من وسائل رفع كفاءة الأداء المدرسي وزيادة فاعليته كما تسهم في تحسين فرص التعلم المقدمة للطلبة، وتحقيق البيئة التعلمية الداعمة والرضى الوظيفي …

أكمل القراءة »