أفضل تطبيقات ايباد التعليمية يحتاجها معلم القرن 21 ستكون موضوع مقالنا هذا ليكون مرحعا له في مسيرته المهنية. فلا شك أن الأجهزة اللوحية كالايباد، أصبحت تلج مدارسنا شيئا فشيئا ، و المدرس أصبح مطالبا أكثر …

نظرية الذكاءات المتعددة و تكنولوجيا التعليم لا  يختلف اثنان حول دور التكنولوجيا في الرقي بالتعليم و الرفع من جودته ، خصوصا حين يجتمع الاستخدام المسؤول لهذه الأخيرة بكل ما تحمله من إمكانات هائلة ، مع الجانب …

أحيانا تكون البيانات و المعلومات معقدة و من الصعب فهمها أو تقديمها و شرحها للآخرين وهي في حالتها الخام، مما يجعل من الضروري الاستعانة بالرسوم البيانية أو المخططات البيانية و التي تستخدم لتسهيل فهم كميات …

في وقتنا الراهن و بفضل تكنولوجيا web 2.0، أصبحنا نتوفر على أدوات بيداغوجية كثيرة نستطيع الاستفادة منها و استعمالها مع طلابنا سواء داخل الفصل أو خارجه. ومواقع التعاون الافتراضي تشكل نموذجا على ذلك حيث توفر …

تعد استراتيجية الأمواج المتداخلة من الاستراتيجيات التي تستند على الاتجاه المعرفي في التعلم والتفكير ويتم فيها التركيز على العقل وعملياته، وتتضح أهميتها من خلال تنمية مهارات التفكير للمتعلم بالكشف عن الاستعداد المدخلي للمفاهيم القبلية والعمليات …

أطوار المداخلة: التعليم والتعلّم فعلان بدْعان منقطعا النّظير: مدخل إلى توظيف مجلوبات التربية العصبية في تعليم العربيّة وتعلّمها. التربية الإبداعية وبيداغوجيا الإبداع: أسس ومحدّدات. تعليم العربيّة وتعلّمها بمنهاج إبداعيّ: سبل ومقترحات. 1- التّعلّم والتّعليم فعلان …

تعتبر الألعاب الإلكترونية من بين الألعاب التي نالت المرتبة الأولى على حساب الألعاب الأخرى والتي أصبح لها دور هام وكبير في حياة الطفل وسلوكه ومراحل تطوره...

الحديث عن استراتيجيات التدريس الحديثة لا يعني بالضرورة مقارنة هذه الاستراتيجيات مع الأساليب القديمة أو التقليدية. فالكثير من الاستراتيجيات الحديثة ما هي إلا تطوير أو اقتباس من استراتيجيات سابقة. كما أن الاستراتيجيات القديمة لا تعني …

نسعى جاهدين إلى إكساب الطلاب المفاهيم العلمية كل في مجال تخصصه، ذلك لأن المفاهيم هي وحدة بناء المعرفة، حيث يتكون البناء المعرفي للمتعلم من مجموعة من المفاهيم المترابطة. ولقد ظهر الأساس العملي لخرائط المفاهيم أو …

كان المدرسون فيما مضى يتعاملون مع طلابهم  باعتبارهم كتلة متجانسة ، سواء من حيث الذكاء – كما رأينا في مقال سابق – أو من حيث وتيرة التعلم ، مما ضيع و لقرون مضت فرصة التعلم …