مقدّمة حين بدأ ” ويلهليلم فونت ” *[1] يمارس تجاربه المعمليّة باعتماد المنهج الاستبطانيّ *[2] في علم النّفس، لم يكن ليتوقّع بتاتا أنّه كان بصدد طرق مجاهل جديدة في طرائق البحث في هذا العلم، و …
أكمل القراءة »نتائج البحث عن : ديوي
الأطر النظرية التي تحدد تصميم التدريس
مقدمة: تتنوع عمليات التعليم المقصودة وغير المقصودة، إلا أن التدريس يختص بالتخطيط المسبق، فالحديث عنه يتطلب نهجا منطقيا ومنظما لعمليات تصميم وتنفيذ وتقويم العلمية التعليمية وذلك لتحقيق الأهداف والغايات المرجوة منه. وكانت الأهداف والغايات تركز …
أكمل القراءة »تغيير المناهج الدراسية خلال الحقبة الحالية
تستعرض المقالة التالية “ثلاثة تغييرات متداخلة في إيديولوجية المناهج وهيكلها ومحتواها الدراسي التي غيّرت مفهوم المناهج الدراسية وممارساتها بشكل أساسي في مطلع القرن الماضي. خلال الحقبة الحالية، حدث تغيير كبير في أيديولوجية مناهج المدارس وهيكلها …
أكمل القراءة »ما هي التربية الأخلاقية ؟ تاريخها و أهميتها ؟
تعد التربية الأخلاقية بمثابة تربية للإرادة، وإذا كانت الأخلاق هي رصيد الكائن الذي يبلغ تفتحه الكامل، فمن المنطق أن نفكر في أن التربية الأخلاقية مدعوة لتتبع تطور الكائن الطبيعي خطوة بخطوة، (ناصر، 2006م، ص257)، فمسألة …
أكمل القراءة »طرائق التدريس الحديثة : طريقة حل المشكلات و طريقة المناقشة والحوار
هذا المقال هو المقال الثالث من سلسلة مقالات حول “مهارات وطرائق التدريس الحديثة” للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. يمكنكم الاطلاع على المقال الأول طرائق التدريس الحديثة، أهدافها و الأسس …
أكمل القراءة »التعلم القائم على المشكلات
إن أكبر مشكلة تواجه مدارسنا اليوم هو أن معظم ما تقدمه للطلاب بعيد كل البعد عن الواقع. ولعلنا إذا تفكرنا قليلا فيما تعلمناه في المدارس -هذا إذا تمكنا من تذكر بعض مما تعلمناه- لأدركنا …
أكمل القراءة »بعض الاتجاهات العالمية والعربية في التعليم ما قبل الابتدائي
تلخيص فصل من كتاب التعليم ما قبل الابتدائي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، الواقع والتطلعات للدكتور/ منير بن مطني العتيبي. يلخص هذا الفصل الاتجاهات الحديثة لمرحلة الطفولة المبكرة وبرامج التعليم ما قبل …
أكمل القراءة »ما هو التعلم بالاكتشاف ؟ و كيف يمكن توظيفه في الفصل الدراسي؟
ما هي أفضل استراتيجية للتدريس و التعلم؟ كيف أجعل المتعلمين يحققون أفضل النتائج؟ وأي طريقة أتبع لتحقيق ذلك؟ هي أسئلة وغيرها تُطرح من حين لآخر، وغالبا ما تظل دون جواب شاف ونهائي بل تبقى محط …
أكمل القراءة »تعليم بغير أهداف : تعليم جديد للمستقبل
للوهلة الأولى عندما وقع بصري على هذا العنوان: ” تعليم بغير أهداف ” ظننت أنني سأجول بين مجموعة من الانتقادات حول التعليم غير المخطط له وفق أهدافٍ محددة، ومعلمين لا يديرون بالاً للأهداف التعليمية، ويصممون …
أكمل القراءة »بيداغوجيا المشروع و المشروع البيداغوجي
عند تفكيك مصطلح بيداغوجيا المشروع سيصبح من الضروري ربط كل ما هو تربوي و متعلق بطرق التدريس ( بيداغوجيا ) بكلمة طالما تم تداولها في عالم الاقتصاد و الأعمال وهي ( مشروع ). العلاقة ليست …
أكمل القراءة »