يُواجه المعلم اليوم الكثير من التحديات والتغيرات المستمرة والتطورات، سواء فيما يتعلق بالتقنيات الجديدة في التعليم أو نظريات التعلم المختلفة. مما يفرض عليه تطوير مهاراته و قدراته لمواكبة هذا التغير المستمر، وذلك  من خلال البحث …

 تعتبر القدرة على تحديد مدى التطور الحاصل في مختلف مراحل الإبداع إحدى أهم مفاتيح التفكير الإبداعي؛ فعندما يدرك الطالب أنه نفذ المهمة بالشكل المطلوب أو أنه مازال يحتاج لمزيد من التعلم لكي ينجزها، تزيد دافعيته …

أولا- تنظير الأهداف الوجدانية يُعتبر كراثول Krathowhl أشهر المنظرين للأهداف الوجدانية، حيث لقي تنظيره شعبية كبيرة في الأوساط التربوية. وتجدون أسفله خطاطة تشرح تصنيف كراثول للأهداف الوجدانية، إضافة إلى أمثلة توضيحية متعلقة بمنهجي الدراسات الإسلامية والرياضيات …

التكنولوجيا، ذلك المكون الذي غير حياة الناس على سطح الأرض و أعاد تعريف كل جزئية من مناحي وجودهم، التكنولوجيا كلمة بسيطة في معناها لكن لا تكاد تمر ساعة بل لحظة دون أن نستفيد من مزاياها، …

مقدمة هناك العديد من المصطلحات في مجال التربية وفروعها وتخصصاتها المختلفة، كما أن هناك زيادة مطردة في هذه المصطلحات بفعل عوامل كثيرة. فما استجدت معرفته عن طبيعة عملية التعلم أدى إلى ظهور مصطلحات مثل: التعلم …

تلخيص فصل من كتاب التعليم ما قبل الابتدائي في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، الواقع والتطلعات للدكتور/ منير بن مطني العتيبي. يلخص هذا الفصل الاتجاهات الحديثة لمرحلة الطفولة المبكرة وبرامج التعليم ما قبل …

يمكن أن نعتبر هذا العمل عملية تحسيس للتطور الذي شهده ميدان تدريس اللغات الأجنبية منذ نهاية الخمسينيات إلى يومنا هذا. و إذا كنا ركزنا على هذه الفترة، نهاية الخمسينات و بداية الستينيات، فهذا يعود إلى …

تمهيد نظراً للتطورات الاقتصادية والاجتماعية والسكانية التي يشهدها عالم اليوم، يجب أن تشهد المرحلة المقبلة وضوحاً في النظرة المستقبلية للتعليم، وباتجاه عالم اليوم إلى التوغل أكثر في عصر المعلومات، ومع وجود شبكات الاتصال عن بُعد …

من حق كل ممارس لمهنة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها أو ينوي مباشرتها أن يعرف معايير معلمي اللغات اللغات الأجنبية، و من حق القائمين على المؤسسات التعليمية كذلك أن يعلموا تلك المعايير العالمية التي يختارون …

تعاني العربية للناطقين بها وبغيرها من فوضى لغوية في طريقة التعامل مع ضبط النصوص وقراءتها في ضوء غياب نظريات تدريس مناسبة للنظام الصرفي العربي، وعلى الرغم من تدريس النظام الصرفي في المرحلة الابتدائية مروراً بالثانوية …