تبحث الأمم دوماً عن الطرق المختلفة لتحسين إنجاز الطالب، ويُواصل المربون وصُنّاع السياسة عمليات تقويم وإصلاح التعليم . لذا يُعتبر التقويم التربوي المكوِّن الرئيس لكُلّ أنظمة التعليم. حيث يُمكن أن تُستعمل التقديرات في المدارس لمُراقبة …

نماذج جوجل أو Google forms من تطبيقات جوجل المجانية التي يمكن توظيفها في التعليم، و تحديدا أثناء عملية التقويم  التكويني و التي تعتبر ذات أهمية بالغة في بناء و تثبيت التعلمات. في هذا المقال سنقوم …

في قطاعٍ محاصرٍ تتكسر على حدوده المبادرات، وتتهشم فيه تباعاً طموحات التعليم، تبقى مساعي تحقيق جودة مدرسية حقيقية في قطاع غزة مرتبطة بجهود مستمرة لمواجهة التحديات البنيوية والظروف الاستثنائية، أكثر من كونها مجرد إجراءات إصلاحية …

المقدمة تُعد رياض الأطفال حجر الأساس في بناء شخصية الطفل وتنمية قدراته ومهاراته في جميع المجالات. وتبرز أهمية ضمان جودة مؤسسات رياض الأطفال نظرًا لما لهذه المرحلة من تأثير طويل المدى على حياة الفرد والمجتمع. …

تعد أخلاقيات مهنة التعليم مفهوما يشير إلى مجموعة من القواعد والأعراف والقيم التي تتصل بمهنة التعليم، وتحدد للعاملين في مجال التعليم ما لهم من حقوق وما عليهم من مسؤوليات في إطار من الوعي بطبيعة المهنة، …

تسعى المؤسسات التربوية والنظم التعليمية إلى بناء شخصية المتعلم بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل، الذي يمكن المتعلم من العمل والإسهام في بناء المجتمع، والوعي بحقوقه وواجباته، وتقدير البيئة والحفاظ عليها؛ لضمان استدامتها. ومن أجل ذلك …

مقدمة في ظل التحولات المتسارعة في أنظمة التعليم على مستوى العالم، أصبحت مسألة ضمان جودة التعليم في المؤسسات التعليمية من أبرز التحديات التي تواجه صانعي القرار والمعنيين بالشأن التربوي. فلم يعد الهدف من المدرسة مجرد …

توطئة: تعد الهندسة أحد فروع الرياضيات المهمة والأساسية، وذلك بسبب طبيعتها، وتطبيقاتها المتعددة في الحياة اليومية، فضلا عن ارتباطها بعمليات التفكير العليا، ما يستوجب الاهتمام بصياغة مفاهيمها  وفق معايير وأسس علمية واضحة، الشيء الذي سيسهل …

لقد خلق الله الإنسان وميزه عن الكائنات الحية الأخرى بنعم عديدة، والتي منها نعمة التفكير الذي حضي باهتمام العديد من الباحثين والمربين والفلاسفة عبر التاريخ، ولقد عنيت جميع المدارس الفلسفية والفكرية والتربوية والنفسية بتنمية الفكر …

1 ـ المدخل النظري استخدم مفهوم ” البيداغوجيا الفارقية” لأول مرّة سنة 1973 عن طريق الفرنسي louis Legrand  محاولة منه لتطبيق مجلوبات علم النفس الفارقي وذلك من منظور علم النفس التربوي بحثا عن آليات جديدة …