شهدت الأعوام الماضية تطورا في عملية دمج التكنولوجيا في الحياة والمناهج الدراسية في التعليم، تلك التكنولوجيا التي تمكن الفرد من التغلب على أوجه القصور التي يعاني منها وتحقق له الكفاءة القصوى للوصول إلى أعلى مستوى …

المنهج هو الطريق للوصول الى الهدف، وهناك مناهج متعددة، فمن أنواع المناهج: مناهج تستخدم في البحث العلمي (كالمنهج التاريخي والوصفي والتحليلي والمقارن)، وهناك مناهج لغوية وهي نوعان: المناهج السياقية: كالمنهج التاريخي، والاجتماعي والنفسي، هذه المناهج …

هذا المقال من المشاركات المتأهلة للدور النهائي من جائزة تعليم جديد التربوية، في نسختها الأولى, إنَّ التحولات والتغيرات التي يشهدها العصر الحالي خاصة في مجال المعلومات والمعارف والنظريات والاكتشافات والتطورات الناجمة عن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سوف تؤثر بلا …

مقدمة للتدريس قصة قديمة جدًا بدأت منذ ظهور الإنسان على سطح الأرض حيث بدأ بالتعلم منذ نشأته الأولى معتمدًا في ذلك على استكشاف وملاحظة ما حوله، ثم انتقلت المهمة إلى الوالدين ومن جيل إلى جيل …

البحث الإيجابي آلية لإحداث التغيير، تستمد أصولها التكوينية من مبادئ علم الاجتماع وعلم النفس وعلوم ما وراء الطبيعة metaphysics. و عادة ما يوصف البحث الإيجابي بأنه طريقة للعيش و العمل. فهو منظور يمكننا من النظر …

إن العلم هو سبيل الرشاد، وهو سبب نمو الأمة وارتقائها، فلا يمكن الوصول إلى مستقبل زاهر ولا حل مشكلات الحياة بدونه. و نظرا للأهمية والمكانة التي يتحلى بها العلم، كان لزاماً تغيير ذلك النظام التقليدي …

لا شك في أن النظام التعليمي من خلال منظومته القيمية، يرتبط ارتباطا قويا بالنظام السياسي و الطبقة الحاكمة و ينعكس ذلك أساسا على المناهج والمقررات و بالتالي على مخرجات العملية التعليمية ككل. و هنا يبرز …

كعادتنا في تعليم جديد، مهمتنا هي البحث عن أدوات و تطبيقات رقمية مفيدة و مناسبة، تساعد المدرسين على تعزيز المنهج الدراسي مهما اختلفت مواده علمية كانت أو أدبية… لذا فإننا دائما نسعى إلى اختيار ماهو …

تسعى المؤسسات التربوية والنظم التعليمية إلى بناء شخصية المتعلم بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل، الذي يمكن المتعلم من العمل والإسهام في بناء المجتمع، والوعي بحقوقه وواجباته، وتقدير البيئة والحفاظ عليها؛ لضمان استدامتها. ومن أجل ذلك …

تقديم: تعتبر المدرسة مجالا حيوياً للتربية والتعليم، وزرع قيم الفضيلة والتسامح، ويعد المدرس مالكاً للمعرفة ينبغي تقاسمها مع المتعلم (الخالي الذهن) الذي يُفترض فيه الإنصات والاستماع. توجه هذه الرؤية أو القناعة معظم الفاعلين في الحقل …