لا بد للتغيير من قيادة لجعله ناجحاً وممكناً، “لا يستطيع الفرد وحده التغيير، بل يمكنه أن يقوده”. إن قادة التغيير في إدارة القرن الواحد والعشرين مهمتهم الرئيسة هي النظر إلى التغيير باعتباره فرصة سانحة، حيث …
أكمل القراءة »التعليم تحت الحصار: جودة التعليم في مدارس غزة بين التحدي والإبداع
يُعد التعليم في قطاع غزة أحد أبرز ميادين الصمود الفلسطيني، بل يمكن اعتباره خط الدفاع الأول في معركة …
إدارة الجودة الشاملة في التعليم: نحو تطوير استراتيجي مستدام لمؤسسات التعليم
مقدمة يشهد قطاع التعليم في العصر الحديث تطورًا متسارعًا يتطلب من المؤسسات التعليمية أن تتبنى مناهج إ…
دور الإدارة الاستراتيجية في إدارة الأزمات التعليمية في المناطق المتأثرة بالنزاعات
المقدمة: في ظل تصاعد وتيرة النزاعات المسلحة حول العالم، باتت المؤسسات التعليمية تواجه تحديات جسيمة ت…
نحو نموذج فلسطيني للاعتماد المدرسي: تجارب عالمية برؤية غزّية
في قطاعٍ محاصرٍ تتكسر على حدوده المبادرات، وتتهشم فيه تباعاً طموحات التعليم، تبقى مساعي تحقيق جودة م…
كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في اتخاذ القرارات التربوية والإدارية في المدارس
أولاً: مقدمة عامة عن الذكاء الاصطناعي يشهد عالم التعليم تحولًا جذريًا مدفوعًا بالتقدم التكنولوجي، وي…
أحدث المقالات
أهم ما ينبغي معرفته عن التربية الفنية الرقمية
مقدمة إزاء جدلية الخوض في غمار مقتضيات الألفية الثالثة وافتراضاتها في شيوع الرقمية وانتشار تقنياتها من جهة، وما تدعو إليه اشتراطات ما بعد الحداثة في تقويض سلطة المركز وتفكيك كل ما من شأنه الارتباط بمديات …
أكمل القراءة »التقييم في نظام التعلم عن بعد : المفاهيم والآليات
مقدمة أضحى نظام التعلم عن بعد ضرورة تعليمية بعد انتشار جائحة كورونا Covid 19 على مستوى العالم أجمع، حيث تسببت جائحة كورونا في انقطاع أكثر من 1,6 مليار طالب حول العالم عن مقاعد الدراسة [1]. …
أكمل القراءة »عادات العقل
مفهوم عادات العقل: تعددت تعريفات العادات العقلية بتعدد وجهات النظر، والاتجاهات التي تناولته. (مندور فتح الله، 2009، ص 98-99): الاتجاه الأول: يرى أن العادات العقلية عبارة عن ( حبل غليظ نضيف إليه كل يوم خيطا …
أكمل القراءة »اقتصاد المعرفة والاستثمار البشري والمادي في ضوء نطام الجامعات الجديد في السعودية
مقال علمي كمتطلب تكميلي في مقرر تطبيقات في بناء المناهج، بقلم: باحثة الدكتوراه أ. نهى بنت عبد الله الحارثي، وإشراف أ.د. نهاد بنت محمود كسناوي، الأستاذ المشارك بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة أم …
أكمل القراءة »التصميم التعليمي للتعلم المدمج
يُعتبر التعلم المدمج Blended Learning (B.L) نمطَ تعلم حديث يُدمج فيه أكثرُ من أسلوب تعليمي؛ لتوصيل المعلومات في نمط تقديم واحد، بقصد رفع جودة العملية التعليمية، وتحسين المخرجات التعليمية، والتركيز على دور المتعلم النشط، ومراعاة …
أكمل القراءة »أفكار أولياء الأمور محل ترحيب لا محل تقييم
في المدرسة يمكث الطلاب الساعات الطوال، وفي المنازل يمكث الأباء والأمهات يترقبون عودة الأبناء. ومع عودة الأبناء، تبدأ التساؤلات عن صحة وسلامة الأبناء: كيف كان يومكم الدراسي يا أحباب؟ ماذا فعلتم في الواجبات والاختبارات وكيف …
أكمل القراءة »الفجوة الرقمية داخل المدرسة الفلسطينية في ظل أزمة كورونا (الواقع والرهانات)
ألقت جائحة كورونا بظلالها وتأثيراتها السلبية المختلفة على كل مناحي الحياة في كل دول العالم، الأمر الذي استدعى اتخاذ التدابير اللازمة على مختلف المستويات من قبل الدول وعلى مختلف الصُعد، وأياً كانت الميادين المتأثرة بتلك …
أكمل القراءة »النظرية الترابطية ومتطلبات العصر الرقمي
لا شك أن جائحة الكورونا فرضت على المجتمعات نوعا جديدا من التعليم يختلف في طبيعته، وأدواته، وطرق تقييمه، عن التعليم الوجاهي الذي كانت تتعامل معه النظم التعليمية، منذ ظهور الإنسان على وجه البسيطة. وتعددت على …
أكمل القراءة »نموذج التميز في الأداء التدريبي Excellence Training Performance Model
مقدمة يتجه العالم في مسار رأسي نحو الريادة والتميز في جميع المجالات على المستوى الفردي والمؤسسي مما جعل التنافسية آلية تخضع لمعايير محلية وعالمية. ومن هذا المنطلق سلطنا الضوء مرارا على عملية التدريب الأكثر تأثيرا …
أكمل القراءة »