نتائج البحث عن : القرن الحادي والعشرين

تقييم أبعاد مجتمعات التعلم المهنية في مدارس التعليم الحكومي

مجتمعات التعلم المهنية

إشراف ومتابعة د. وزيرة باوزير – جامعة دار الحكمة – جدة، المملكة العربية السعودية أصبح مجتمع التعلم المهني نموذجًا واعدًا للتعليم، وأكثر ذكاءً وعنصرًا أساسيًا في نظام التعليم؛ مما أدى لمواصلة البلدان العمل لإصلاح وتحسين …

أكمل القراءة »

التعليم الريادي بين التطور التاريخي وتطور الاهتمام

التعليم الريادي

المقدمة: التعليم الريادي يهتم بغرس مجموعة من المهارات والصفات منها القدرة على التفكير بشكل خلاق، العمل في روح الفريق، إدارة المخاطر والتعامل مع المجهول، ويعد التعليم الريادي من أبرز التجارب الناجحة في التعليم العالي خلال …

أكمل القراءة »

نموذج تدريسي قائم على إستراتيجية الصف المقلوب لتنميـة مهارات التحدث لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها

الفصل المقلوب

تُعد مهارات التحدث من أهم مهارات التواصل اللغوي، وهدفًا أساسيًّا من أهداف تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ حيث يستخدمها الدارسون لمساعدتهم على التواصل اللغوي الشفوي الفعَّال، والتعبير عن مشاعرهم وأفكارهم، ونقل خبراتهم للأخرين وزيادة ثروتهم …

أكمل القراءة »

موهبة ريادة الأعمال Entrepreneurial Gifted

موهبة ريادة الأعمال

شهد مفهوم الموهبة تحوُّلات خلال القرن الماضي تماشيًا مع التطورات المتسارعة في المجالات الإنسانية والعلمية والتي من بينها مجال ريادة الأعمال، والذي بدوره شهد تطورا لافتًا خلال الأعوام الماضية وبات في مُقدمة اهتمام الدول نتيجة …

أكمل القراءة »

المعلم المشرف ودوره الريادي في نموذج تطوير المدارس “رؤية استشرافية”

التنمية المهنية المعلم المشرف

مقدمة   يشهد العالم أجمع تغيرا متسارعا في شتى المجالات المعرفية والتكنولوجية  وغيرها من المجالات التي لا تقوم إلا على  التعليم. ومع التطور السريع في العملية التعليمية  جاء  نموذج  تطوير المدارس الذي يعد من أهم …

أكمل القراءة »

رؤية جديدة حول استقلالية المعلم و حرية التدريس

المعلم الرقمي

مقدمة تتحدث النظريات التربوية الحديثة عن معلم القرن الحادي والعشرين، الذي لا يقتصر دوره على نقل المعرفة للمتعلمين، وإكسابهم المهارات، بل تتجه الأنظار اليوم نحو المعلم الذي يبني شخصية المتعلمين المتكاملة معرفيًا ومهاريًا ووجدانيًا، وينمّي …

أكمل القراءة »

مفهوم إدارة الجودة الشاملة

الجودة في التعليم

لا تهتم بسرعة العمل بل بجودته، لأن الناس لا يسألون كم استغرقت حتى فرغت منه بل ينظرون إلى إتقانه وجودة صنعه. – أفلاطون – يعاني العالم المتقدم من “شيخوخة سكانية”، تلك الظاهرة الديموغرافية التي تشغل …

أكمل القراءة »

نماذح عالمية رائدة في التغيير

أنواع التغيير

من كتاب إدارة الإدارة للباحثة د. إيناس عبّاد العيسى لتطبيق تغييرات فعالة ودائمة في المنظمات التربوية، لا بد من توفر عناصر محددة، تؤدي الى التحسين المستمر في مستوى المؤسسسات التعليمية على نطاق واسع. تبدأ بوضع …

أكمل القراءة »

الأدوار الجديدة للمعلم في ظل تقنيات التعليم

المعلم الرقمي

يهتم العالم اليوم اهتماما واسعاً باستشراف المستقبل، ويبدي اهتماماً خاصاً بالدراسات المستقبلية، حيث أخذت العولمة تفرض نفسها على حياتنا، ومن المتوقع توسع مظاهرها في القرن الحادي والعشرين[1]. ويتميز عصر العولمة الذي نعيشه باتساع الانتشار التقني …

أكمل القراءة »