مقدمة  إزاء جدلية الخوض في  غمار مقتضيات الألفية الثالثة وافتراضاتها في شيوع الرقمية وانتشار تقنياتها من جهة، وما تدعو إليه اشتراطات ما بعد الحداثة في تقويض سلطة المركز وتفكيك كل ما من شأنه الارتباط بمديات …

قبل أن ندلف لتوضيح ما يخص موضوع المقالة ، لعلّه من المناسب أن نستشهد بالأصل الفقهي ” الأمور بمقاصدها” استطرادًا طالما أن هذه المقالة تناقش قضيّة تربوية على وجه العموم.  فكثيرًا ما نجد العديد من …

تتباين أساليب التقويم وأدواته بتباين استراتيجيات التدريس عن بعد وأهدافها، وبطريقة تعكس قدرتها على توفير البيانات الصادقة والدقيقة. فلم تعد النظرية التقليدية للتقويم التي واكبت استراتيجيات التدريس التقليدية والتي تركز على الحفظ والاستظهار لما اختزنه …

عرفت مصر القديمة واليونان والرومان معاهداً للتعليم العالي، إلا أن مؤرخي التربية أجمعوا على أن جامعة بولونيا الإيطالية “أواخر القرن الثاني عشر” هي أول جامعة في الغرب. أما في الشرق الإسلامي فيعتبر جامع الأزهر “القرن …

ألقت جائحة كورونا بظلالها الثقيلة على شتى مناحي الحياة في شتى بقاع العالم لا سيما التربوية منها، إذ عانت المدارس من الإغلاق التام لمدة تزيد عن ستة أشهر، مما أثر على مدخلات العملية التعليمية التعلمية …

 ماذا نعني بترجمة المنهاج؟ إن الترجمة هي عملية تحويل من شكل إلى آخر مع الحفاظ على المعنى والوصول إلى الهدف العام. فالمنهاج المخطط له أو ما يطلق عليه عادة المنهاج الرسمي” Official curriculum ” والذي …

التعمق في الفلسفات التربوية هو الوسيلة للوصول إلى الغاية، وهي معرفة أصول الأفكار والتراكم المعرفي، فدراسة النظريات والفلسفات التربوية وسيلة للحكم على الأنظمة التربوية، ووسيلة أيضاً للتعرف على حقيقة المشكلة التربوية ومقدمات نتائج الأحكام التربوية، …

 مقدمة   لا يوجد اتفاقٌ شامل وتعريفٌ دقيق لمفهومِ المنطق، لكنه يَشمل  الحجج والبراهين والاستدلال،  والمنطق، هو علم  يَبحث في أسسِ وقواعدِ التفكير الصحيح .عرَّفه  الجرجاني(1983) فقال : “المنطق آلة قانونية تَعصم مراعاتها الذُّهنَ عن  …

بين الفلسفة وتطبيقات التربية يتحدد دور المدرسة وتتجلى ملامحه في ظل المنطلقات الفلسفية التي يتبناها المجتمع، بل إن مفهوم التربية نفسه يختلف باختلاف تلك المنطلقات من مجتمع لآخر، وباختلاف العصور الزمنية التي أوجدته، فالفلسفة المثالية …

دور المعلم في تطوير المنهج : لكي نفهم أدوار أي مدخلٍ من مدخلات المنهج لابد أن ننطلق من مفهوم المنهج ذاته لانعكاس هذا المفهوم على بقيّة هذه المدخلات وطبيعة العلاقات بينها حينما يتم تنفيذ أو …