مقدمة: المدرسة مؤسسة تربوية واجتماعية وتعليمية؛ فالمدرسة ليست مجرد مكان يتعلم فيه الطالب، بل تؤثر على الطالب من خلال سلسلة المواقف الحياتية والتفاعلات الاجتماعية التي يتعرض لها الطالب بدءًا من لحظة دخوله للمدرسة ووقوفه في …

مقدمة: تركت أزمة جائحة كورونا Covid 2019 العديد من الآثار على كافة المجتمعات وكافة قطاعات المجتمع (الصحية والاجتماعية والاقتصادية والتعليمية)، وقد تأثر قطاع التعليم العام عامة وذوي الاحتياجات الخاصة على الخصوص بتعليق الدراسة والاستعانة بنظام …

تسعى النظم التربوية إلى بناء منظومة عملية تطبيقية تهدف إلى تحسين وتطوير ممارسات ومهارات معلميها، لتكون أكثر كفاءة وفعالية في تلبية احتياجاتهم واحتياجات المدرسة والمجتمع. وتأتي هذه الجهود في ظل إيمانها العميق بدور المعلم الذي …

عندما نفهم ما يدور بداخلنا، نستطيع فهم أنفسنا جيدًا. ومهما حاولنا كبت تلك المشاعر فإنها تظهر على ملامحنا وفي نغمة صوتنا، بل إن إخفاءها سيتيح الفرصة للآخرين لفهم مشاعر أخرى بدلًا من المشاعر الحقيقية التي …

يعتبر تطبيق الواتساب من أكثر مواقع التواصل الاجتماعي شهرةً وانتشاراً، فهو يوفر إمكانية التواصل المتزامن وغير المتزامن مع جميع الأطراف، لذلك برزت أهميته خلال فترة الحجر الصحي لجائحة كورونا ليكون كهمزة وصل بين المعلم وطلابه. …

مقدمة: ساهم التقدم العلمي الحديث في مجال الطب والاستفادة من الأشعة التي تصور دماغ الإنسان أثناء عملية التعلم في توضيح ما يحدث به من تغيرات وتوصيلات عصبية تضيء في نقاط معينة عند حدوث عملية التعلم. …

تتبع العديد من الدول، كالولايات المتحدة  مثلاً، سياسة معينة فيما يتعلق بالمنهاج المدرسي تقوم على أساس أنه لا يجوز تحديد المعرفة “وتقزيمها” في مقررات دراسية محددة سلفاً. وhنطلاقاً من هذا المبدأ، تقرر كل ولاية ما …

الكتاب من الناحية الفنية: اسم المؤلف: الأستاذ الدكتور حسين هاشم هندول الفتلي. رقم الطبعة: الطبعة الأولى. دار الطباعة والنشر: الرضوان للنشر والتوزيع. رقم الطبعة: الطبعة الأولى حجم الكتاب وعدد صفحاته: الكتاب كبير عدد صفحاته 285 …

يُعرف علم النفس بأنه ذلك العلم الذي يدرس نشاط المخ كوحدة متكاملة في أدائها للوظائف الأعلى والأرقى للكائن الحي كوحدة في ذاتها وفي تفاعلها مع البيئة من حولها وتأثرها بها. ويعتبر علم النفس مظلة للعديد …

توطئة: تؤرّق مسألة عقبات التّعلّم العالم المدرسيّ بأكمله. فهي تمثّل تحدياّ حقيقيّا للفاعلين التّربويين وخاصّة المدرّسين منهم. ومن البديهيّ القول أنّ تطوّر أداء المدرسة لا يحدث إلاّ إذا أخذنا عقبات التّعلّم مأخذ الجدّ وأفردناها بحيّز …