نتائج البحث عن : الفهم

المنهج المعزز للتفكير

المنهج المعزز للتفكير

مقدمة: تميّز القرن الحادي والعشرين بأنه عصر انفجار المعرفة، وكثافة المعلومات ومصادرها، وتسارع التقنية، وتطور التكنولوجيا، مما أدى إلى ضرورة مواكبة التربية والتعليم وخاصة المناهج الدراسية لمتطلبات هذا العصر، إذ على المناهج أن تعد طلبة …

أكمل القراءة »

منهجية التفكير التصميمي في علاج مشكلة عدم نجاعة الدورات التدريبية في المؤسسات العامة

نظرية الحمل المعرفي العبء المعرفي التفكير التصميمي

إعداد فتحي عبد الرزاق السلايمه وفاطمة محمود بزاري مقدمة إن المشاكل الإدارية التي تواجه صانعي القرار والإدارات العليا حاليا في المؤسسات، أصبحت بحاجة إلى رؤية جديدة واستراتيجية أكثر تطوراً من تلك الرؤى والسياسات والاستراتيجيات التي …

أكمل القراءة »

المعلم الفعال المثير للتفكير

مهارة الاحتواء و المتابعة

يتوجب على المعلم أن يعمل بجد لتحسين كفاياته العلمية والمهنية بالبحث والاطلاع الدائم في موضوعات تخصصه والمواد الأخرى، وأن يسعى دائبًا دائما للتطوير، ومهما يكن الأمر فإن طبيعة العصر تتطلب من المعلم القيام بمجموعة من …

أكمل القراءة »

جون ديوي وفلسفته في التربية

جون ديوي

من الجدير بالذكر أنَّ تاريخ العالم الغربي مُوغل منذ القدم بسلالة عظيمة من الفلاسفة والمُفكرين والعُلماء الذين اعتمدوا على سواعدهم في كسب لقمة العيش، حيث صارعوا الحياة الطبيعية حتى حصدوا منها الزرع المُثمر، واستخرجوا من …

أكمل القراءة »

الضعف الإملائي عند طلاب المرحلة المتوسطة، أسبابه وطرق علاجه

الكتابة العربية

المقدمة: إن للإملاء أهمية ومنزلة كبيرة بين فروع العربية، لا يراعيها بعض المعلمين في تدريسهم للغة العربية، ويرجع الاهتمام بمشكلات الإملاء إلى سنة 1938 م عندما نادى بهاء الدين بركات بإصلاح الكتابة لتكون هادية ومرشدة …

أكمل القراءة »

استراتيجية تدخل تدريسية قائمة على الحس الرمزي لذوي عسر التعلم

البراعة الرياضية

المقدمة إن تعليم الجبر وتعلمه وتضمينه في مناهج الرياضيات المدرسية بالشكل الذي يلبي غاية وجوده قد حظي بالاهتمام على كافة الأصعدة، فحتى وإن كان لا يوجد اتفاق تام بين التربويين حول ماهية الجبر وكيفية تدريسه …

أكمل القراءة »

التوازن المعرفي في تعليم الرياضيات وتعلمها

الرياضيات في سنغافورة

إن تعليم الرياضيات وتعلمها عملية منظمة لها أهدافها ومعوقاتها وتحدياتها ودعائهما في آن واحد، ولا شك أن حدوث التعلم لدى الطلبة في حد ذاته هدف رئيس لتعليم الرياضيات يصبو إليه كل معلم، ولكن أي تعلم …

أكمل القراءة »

تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريب

الذكاء الاصطناعي

يمارس الذكاء الاصطناعي دورًا رئيسًا في تغيير عالم العمل. عن طريق أتمته ملايين الوظائف (تنفيذ المهام بواسطة تكنولوجيا محددة بدلًا من البشر)، وهو الأمر الذي يراه البعض على أنّه تهديد حقيقي للعمّال. لكن بالنظر إلى …

أكمل القراءة »

ابن طفيل ورائعته الفلسفية والفنية وسَيْر المعرفة الإنسانية: قراءة في كتاب ” حي بن يقظان “

ابن طفيل

مقدمة ولد ابن طفيل في وادي آش، في الشَّمال الشَّرقي من غرناطة، توفي في عام 581 هـ الموافق 1185م في مدينة مراكش ودفن فيها، فهو فيلسوف وفيزيائي وقاض أندلسي تعلم الطب في غرناطة، و كان …

أكمل القراءة »

الذكاء الاصطناعي و علوم البيانات Artificial Intelligence in Data Science

الذكاء الاصطناعي

تدور في ذهن الكثير من العامة أسئلة كثيرة حول مفهوم الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات، وعن أوجه الاختلاف بينهم، حيث أصبح عالمنا اليوم يرتكز على الحاسوب. يعد الذكاء الاصطناعي وعلم البيانات مجالين كبيرين يحتوين على مجموعه …

أكمل القراءة »