رأي

اللغة والهوية بين طموحات واندماجات المهاجرين الشرقية والمناهج التعليمية العربية

مقدمة بنظرة يملؤها الأمل وتعصرها المآسي، يترك الفرد وطنه وأهله وأسرته وما له وما عليه في أرضٍ قضى فيها جُل سنوات حياته، مما يجعله لا يُفكر في حجم التحديات التي تواجهه في المستقبل جراء اتخاذه لقرار الهجرة، والرحيل عن الأرض والوطن، فبقلب تحجر مما رأى، وبعزيمة قوت مما نالها، وبإرادة...





حتى تكون معلما مبدعا

يعرف الإبداع على أنه القدرة على الإتيان بأمر جديد في أي مجال من مجالات العلوم أو الفنون أو الحياة بصفة عامة، كما يمكن وصف طرق التعامل مع الأمور المألوفة بطرق غير مألوفة وغير اعتيادية على أنها إبداع، ويدخل في نطاق ذلك دمج الأفكار والطرق القديمة بمزيج من الأفكار الجديدة والحديثة...

أهمية تدريس البرمجة في القرن 21

تدريس البرمجة

نعيش اليوم في عالم رقمي متجدد و متغير، فقد أصبح خلف جميع ما يحيط بنا من أعمال و تجارة و تسوق و علوم و اختراعات و صحة و طيران و حكومات برمجيات تديرها و تتحكم بها، لذا دعت الحاجة  إلى التفكير بعمق في تدريس وتعليم الطلاب علوم الحاسبات و التفكير الخوارزمي (الحسابي) و البرمجة  في مراحل...

ممارسات تدريسية تأملية نحو تعليم أفضل

” لقد مضى وقت طويل منذ أن أخبرت نفسي ما الذي أحتاجه حتى أصبح معلمة أفضل، بعض المشكلات التي تواجهني لا أعيرها اهتماماً حتى أتأمل في أسبابها وأقترح لها حلولا، ومحاولتي التعرف على نقاط قوتي وضعفي في ممارستي لمهنة التدريس يجعلني ملتصقة بدوامة العمل 24 ساعة “. كانت هذه الجمل لمعلمة...

مهارات تكنولوجيا التعليم … المفهوم والتصنيف

مهارات تكنولوجيا التعليم

مفهوم مهارات تكنولوجيا التعليم قد يتعجب البعض من وجود مفهوم شامل يجمع مهارات تكنولوجيا التعليم في خندق واحد، وذلك لاعتقاد الكثيرين بأنه لا يمكن الجمع بينهما. بدأ البحث في مفهوم مهارات تكنولوجيا التعليم كمفهوم مستقل في عام 1979 عندما قام “بيرنهارد” أستاذ تكنولوجيا التعليم في...

لقد كرهت مهنة التدريس … كيف نجعل المدرسة مكانًا جاذبًا للمعلم؟

ستقدم هذه المقالة حلًا سحريًا للمدراء والنُّظار والمسؤولين لتحويل المدرسة إلى بيئة عمل جاذبة لمعلميها، ولعل سؤالاً سيلوح ببال القارئ الكريم كيف ذلك ؟؟؟ نتفق جميعًا أن الأموال ليست  المصدر الوحيد للسعادة وأن هذه المقولة صحيحة 100% ، لأنه كما يقال بالعامية “الفلوس مش كل حاجة”،...

المسكوت عنه في البرامج التدريبية

تُعد الأساليب الإشرافية بمختلف أنواعها متطلبات شَرطية لعملية الإشراف التربوي، وبما أن الهدف الرئيس لها هو دعم المعلمين، فإن أسلوب البرامج التدريبية من الأساليب الأساسية لتحقيق ذلك. وبهذا يكون امتلاك المشرف التربوي لمهارات التدريب ضرورة للتعامل مع ما يكشفه من الاحتياجات المعرفية...

أضواء مُظلمة حول تكنولوجيا التعليم…. الفجوة، والأسباب

في الوقت الحالي نجد سوق العمل يعاني من فجوة كبيرة بين المعروض والمطلوب، فالمعروض يتصف بمهارات متدنية، وتدريب رديء، وقدرات منخفضة، وثقافة محدودة، وشهادات تعتبر حبراً على ورق، بينما المطلوب، مهارات عالية، وقدرات إبداعية، وتدريب على أعلى المستويات، إضافة إلى شهادات ودورات تدريبية...

مستقبلُ العلومِ؟ خيال واعد

نسعى جاهدين لتكوين اتجاه إيجابي لدى المتعلم؛ وذلك لقبول التغيير ومبادراته، وأن ما هو كائن ليس دائماً هو الأفضل، وحثّه دوماً على التفكير ملياً، وبجدية، وبمرونة؛ ليدرك إمكاناته كإنسان يستطيع أنْ يحلمَ، ويسعى جاهدا لتحقيق أحلامه. فلو نظرنا إلى الكثير من الإنجازات العلمية التي...

الإشراف التربوي : المسكوت عنه في الزيارة الصفية

الإشراف التربوي

يعد الإشراف التربوي ، مع اختلاف مسمياته من دولة إلى أخرى، قيادة تربوية هدفها الرئيس الدعمُ المباشر لعملية التعليم والتعلم داخل الصف وخارجه، ويحمل المشرف التربوي مسؤولية عدد من المعلمين كقائد يلاحظ ممارساتهم لمهنة التعليم، ويحدد من خلالها مع كل معلم آفاق النمو المهني الذي يلبي...

تحديات التعليم الجامعي

ينشر المقال التالي في إطار اتفاق التعاون و تبادل النشر بين موقع المؤتمر العالمي للابتكار في التعليم-مؤسسة قطر ( وايز WISE )، و موقع تعليم جديد. اعتبرت الجامعة، ولقرون طويلة، أداة مهمة للنمو الاقتصادي والاجتماعي والعلمي. وكل الدول التي انعدمت فيها تقاليد جامعية، أسست جامعاتها ريثما...